[中学联盟]甘肃省庆阳市宁县第五中学高中数学选修1-2学案：1.1回归分析的基本思想级初步应用.docVIP

宁县五中导学案 课题 1.1 授课时间 2015.3.3 课型 新授 二次修改意见 课时 1 授课人 任树峰 科目 数学 主备 任树峰 教学目标 知识与技能 了解评价回归效果的三个统计量：总偏差平方和、残差平方和、回归平方和； 过程与方法 通过典型案例的探究，进一步了解回归分析的基本思想、方法及初步应用. 情感态度价值观 解释残差变量的含义，了解偏差平方和分解的思想。 教材分析 重难点 教学重点：了解线性回归模型与函数模型的差异，了解判断刻画模型拟合效果的方法－ 相关指数和残差分析. 教学难点：解释残差变量的含义，了解偏差平方和分解的思想. 教学设想 教法 引导探究 学法 合作交流 教具 多媒体,直尺 课堂设计 目标展示 1．由例1知，预报变量（体重）的值受解释变量（身高）或随机误差的影响. 2．为了刻画预报变量（体重）的变化在多大程度上与解释变量（身高）有关？在多大程度上与随机误差有关？我们引入了评价回归效果的三个统计量：总偏差平方和、残差平方和、回归平方和. 预习检测 教学总偏差平方和、残差平方和、回归平方和： 总偏差平方和：所有单个样本值与样本均值差的平方和，即. 残差平方和：回归值与样本值差的平方和，即. 回归平方和：相应回归值与样本均值差的平方和，即. 质疑探究 学习要领： ①注意、、的区别； ②预报变量的变化程度可以分