《荷叶母亲》语象解读.pdfVIP

文本研读 ／yu1．s@263．net 《荷叶 母亲》语象解读 刘贞 语象类似于意象 ，但又不 同于意象。意象重 的事——莲花的来 由，莲花的现时遭遇 ，“我”对莲 意 ，语 象重语 ；意象构造语言表象而深藏义理情 花的心境变化等 。当然也可以断定母亲是主体语 感 ．叫人得其意而忘其言，语象则始终停留在对 象，因为母亲的形象是与荷叶的形象相像 的语象 。 词句的品味、对语言修辞 的精细分析 的层面上 ， 而且是作者心中最感亲切、敬爱的语象。不过给 这是它与意象分别的要义之所在 。语象解读 既然 读者印象最深 的还是荷叶语象 。核心语象承载着 注重词句 ，而与 “象”字相关 的仅有名词 ，似乎有 全文的最重要 的信息，凸显作 品的意义和价值 ，我 碍于语象解读的视野 ，可否将动词 、形容词也纳 们分析作品语象 。从一定意义上说就是分析核心 入解读 的范围，以丰 富语象 的内涵?这也是本文 语象，分析核心语象与辅助语象组成的语象群 。分 所探索 的一个方面。 析各种语象之间的各种关联 。 以语象论来解读 《荷叶 母亲》，一篇清丽而 如此众多 的语象之间的关系如何?以下备述 灵动的作 品便为我们展开 了新鲜而丰富的内涵。 之 。 或以为此才华少女之作 ，无甚丰厚与深沉 ；其实 1．主辅关系 ：上面已经提到 ，不复赘述。 作 品表意清浅而语象丰富。用时髦的话说 ，作者 2．隐显关系 ：隐显对映 ．相得益彰 ，这是一种 昔时写作未必如此设想 ，读者现时解读完全有权 富有诗意的关联 。一是荷 叶为显，母亲为隐。作者 这般发挥 ，照此精研细磨 ，欣然快意 ，不仅读 到一 本想写母亲 ，但 曲意表达 ，依托于荷 叶语象 ，于是 些新的东西，而且作为一种有创意的读法正合于 趣味盎然 。试想 ，如果光写母亲在雨天召唤女儿 ， 当前语文教学改革的需要。 那多乏味。尽管你可 以把母亲写得非常慈爱，写出 语象解读首先遇到的问题是文 中有哪些语 各种细节 ．可就是缺乏诗意。 自然之物与人生之 象。有主体语象或核心语象 ：荷叶，母亲 。有辅助语 事各有价值 ，各有意趣 ，单一地描述某个方面不如 象或延伸语象 ：莲花 ，红莲 ，白莲 ，绿叶，大雨 ，雨 隐显双设更有厚度 ，更有价值 。二是花事为显 ，情 声 ，雨点，雨势，天空，祖父 ，三个姊妹。以上是名词 事为隐。作者本想写过往 的一个感情片段 ，避免 语象 ，还有动词、形容词语象 (见加点的字 ：大家都 直述 ，以花事为依托曲折表达 ，于是读者产生两重 欢喜 ，应了花瑞 ，有些烦 闷，仍是不适意，徘徊 了一 见识——对荷 叶形象 的见识 ，对作者心灵 的见识 。 会子 ，受 了感动。有关动词 、形容词语象后文还将 本来心灵是空洞的、无法见识 的，以花事为包藏便 细述 。尽管还有其他一些语象可纳入进来 ，但根据 易于描述而近于真见实感 了。试想 ，“烦 闷”“徘 解读的需要 ，这些语象的炼述 已经够用 了。 徊 ”“感动 ”等 ，与 “荷叶”“红莲”“白莲 ”等 比，哪一 其中的荷 叶和母亲到底哪个是主体语象?似 类语象给人印象更为鲜明深刻?当然是后者。 乎很难判断，可此可彼。我 以为从全篇 内容看 ，荷 3．散聚关系 ：聚者为实 ．是浓 墨重彩 的：散者 叶是主体语象，因为从头到尾都在谈与荷叶相关 为虚 ．是轻描淡写的。文 中有双重聚集表现 ．一是