幼儿提问的应对技巧.pdfVIP

学 园 lXUEYUAN 2014年 第20期 幼儿提问的应对技巧 孔 岩 山东省机关幼儿园 幼儿对 自己所生活的世界和环境总是充满着强烈的好 二 正确对待孩子提问应注意的问题 奇心和求知欲，他们渴望成人告诉他们 自己所不知道而又感 1．尊重幼儿的好奇心，接纳不同的提问 兴趣的一切事物，具体表现为他们总是喜欢问 “这是什么” 幼儿的问题即使很简单，甚至有时成人看起来会觉得特 或者 “为什么”。因此教师和父母如何对待孩子的提 问，是 别幼稚，但成人也应该注意要欣赏、尊重孩子的好奇心，切 孩子今后一生发展的关键。 忌不耐烦地对待 ，扼杀幼儿 的积极性和好奇心。因此 ，父母 一 很多教师不能正确看待孩子提 问的具体现象 和成人在面对幼儿的问题时，要表现出热情和兴趣，用耐心 1．敷衍 了事 ，转移话题 的回答和详尽的解释满足孩子的求知欲。只有这样 ，幼儿的 有些教师对孩子缺乏足够的关爱和耐心，对教学缺乏热 提问行为才会得到正强化，才会使他们从成人的积极对待中 情，尤其是不能正确对待孩子的提问与感情，没有做到平等、 得到鼓励与支持。 尊重、正视孩子的问题。如对于很多孩子的问题 ，教师往往 2．促进孩子主动提 问 ． 觉得没有回答的必要，或者经常敷衍了事。他们对待幼儿的 当孩子在新的环境与活动中遇到疑惑时，孩子就会产生 提问，常有的回应方式就是 “你还小，跟你说你也不懂，等 疑问，但也有部分孩子观察力不够细致、敏锐，对新环境发 长大了再告诉你”或是 “这有什么好问的，快去玩吧”等。 问较少，这就需要教师及家长采取有效的手段促进孩子提 这种或敷衍或转移话题的态度，势必会严重挫伤孩子认识周 问。如在新 的环境中，教师可以主动告诉孩子这是什么，然 围世界的积极性与热情 ，阻碍学生认知能力 的发展。 后让孩子去挖掘新事物的特点，并产生疑问。这样教师就能 2．呵斥厌烦 ，挫伤孩子 自尊心 水到渠成地帮助孩子解决疑惑，并在解答中扩展孩子的视 幼儿的一些 问题在成人的眼里会觉得非常天真幼稚，他 野，积累知识。此外，教师和父母在回答孩子的问题时，还 们认为这完全没有回答的必要。如 “为什么天上会有太阳和 应注意要把新知识建立在孩子原有认知经验的基础上，做好 月亮呢?”，或者 “人为什么白天吃饭，晚上睡觉”等问题 。 新 旧知识的衔接，只有这样，才能促进孩子的理解和掌握。 这些问题家长和教师觉得没有解答 的必要 ，甚至连他们 自己 3．巧妙回答问题 ，做到准确和科学 也无法回答 。很多家长 、教师在面对孩子这样的疑问时，往 幼儿的强烈好奇心促使他们想马上知道问题的答案，有 往会说 “你这孩子，怎么那么多稀奇古怪的想法”，或者说 些问题也许难以用一句话说清楚，甚至涉及科学知识。这时， “哪有那么多为什么，就这样。”有的家长甚至斥责和嘲笑 家长和教师一定要注意巧妙处理，用简单通俗的话准确、科 孩子的幼稚 、无聊，长此 以往，不仅挫伤了孩子的自尊心， 学地解答问题。如果确实遇到家长也不知道的问题，可以这 使孩子产生失望、消极的情绪，还会造成孩子 自卑、怯懦的 样 回答： “我也不知道，要不我们一起去书上找找问题的答 性格，阻碍幼儿身心的健康发展。 案吧。”这样不仅肯定了孩子提 问的积极性 ，还让孩子意识 3．不懂装懂 ．引发信任危机 到原来可以从书本中知道问题 的答案 ，从而培养孩子读书的 孩子的许多问题往往使父母措手不及 ，因此一些父母在 好习惯 。 面对孩子的问题时，往往采取一种不科学的对