小学一年级第一册教学进度计划（北师大版）.docVIP

2012—2013学年度第一学期一年级数学教学进度计划 一、教学总体目标 （一)　数与代数　 1、会认、会读、会写0到20的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序。 2、认识“”“”和“=”等符号，并会用这些符号表示20以内的数的大小。 3、会比多少、比高矮、比轻重，体验“比”的方法的多样性与合理性。 4、能正确计算10以内数的加减法，逐步达到熟练口算。 5、能正确计算20以内数的加法和不退位加减法，逐步达到熟练口算。 6、经历“数学好玩”的主题实践活动，提高数学学习的兴趣与自信心。 （二）空间与图形 1、会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。 2、能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。?统计与概率　　? 1、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类 教学内容 具体实施内容 9月份 可爱的校园 一、生活中的数 二、比较 三、加减法（一） （部分） 1．结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读、会写0到的数 2．通过比较具体数量的多少的数学活动，获得对“”“”和“=”等符号意义的理解，并会用这些符号表示 10以内的数的大小。 3．经历比多少、比高矮、比轻重等实践操作或数学思考活动，体验比的方法的多样性与合理性，学会有条理地表达和倾听。 4．经历从实际问题抽象5以内的加减法算式，在解释与应用的过程中体会加减法的含义。能正确口算5以内加减法。 10月份 三、加减法（一） （部分） 整理与复习 1．经历从实际问题抽象10以内的加减法算式，在解释与应用的过程中体会加减法的含义。 2．感受加减法与生活的密切联系，初步理解连加、连减的一般顺序。 3．能正确熟练口算10以内加减法。 4．通过整理加、减法算式，探索其中的规律性，培养与发展数感。 11月份 四、分类 五、位置与顺序 六、认识图形 七、加减法（二）部分 1．经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。 2．结合生动有趣的情境或活动，体会前后、上下、左右的位置与顺序。 会用前后、上下、左右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。 3．通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，能直观辨认它们的形状是长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 4．经历表示11～20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制计数的位值原理，会认、会读、会写11～20的各数，会比较20以内数的大小。 5．进一步体会加减法的实际意义，理解20以内数的不进位加法和不退位减法的算法，能进行正确计算。 12月份 七、加减法（二） 数学好玩 八、认识钟表 部分总复习 1．学会20以内的进位加法，逐步熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，具有初步的应用意识。 2．经历与同伴交流各自算法的过程中，体会算法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。 3．经历数学知识的应用过程，体会数学好玩，提高学习数学的自信心。 4．学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描绘时间；经历简单而熟悉的操作活动，体会时间的长短。 5.学会知识整理的方法，初步渗透归类的思想方法。 1月份 复习 总复习