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学校发展与管理 ×uexia。fazhanyuguan 以新载体构建初中德育活动多样性 甘肃省陇南市武都区安化初级中学 孙平安 德育教育是对学生进行思想、道 面影响，加强对学生文明上网的指导， 理动态、成长记录档案，完善学生的 德、心理的素质教育，与智育、体育 引导学生 自觉抵制不 良网络信息和思 素质报告单。统一协调学校、家庭以 和美育相互渗透、彼此促进。它在教 想文化的腐蚀。 及社会三方的德育教育，拓宽德育活 育事业中占据重要地位，能够帮助学 比如在课堂上播放雷锋 日记、雷 动渠道和方法。寻找学校德育教育和 生树立正确的人生观和价值观，对学 锋生平短片，通过直观、形象的方式 家庭教育的结合点 ，学校开展对家长 生的健康成长以及将来的行为、习惯 向初中生呈现雷锋乐于助人、无私奉 的培训，请家长担任学生的课外辅导 产生巨大影响，促进学生综合素质的 献、团结友爱的光荣事迹，教育初中 员，合力增强德育教育活动的效果。 提升。近些年来，随着教育事业的发 生了解到雷锋精神的伟大和不过时， 引导学生积极参与社会公益活动 ，通 展深入，人们对初中德育教育越来越 不喊豪言壮语，认真踏实做好 日常生 过社会实践强化初中生德育体验。 重视，但 目前初中德育工作体制和观 活、学习中的小事和细节并持之以恒。 (三)融入各学科课程，提高德育 念滞后，德育活动单一陈旧。目前， 或是请学生课后 自己动手制作课件， 活动综合性 在初中德育教育活动中，大多数学校 围绕身边的好人好事选择道德主题， 目前，思想品德课是初中德育的主 都比较缺乏新颖 的活动形式和方法， 扮演老师角色，为全体同学上道德讲 要课程，但对学生实施德育教育不能只 基本都 以上课、开会和搞活动为主， 堂，阐述个人对德育的想法和观点。 靠这门课程，需要将德育教育渗透扩散 未能起到 良好的德育效果。针对这一 (二)实施精细化管理，实现德育 到其他学科的学习中去。只有这样才能 现状，初中德育教育中要重视对活动 活动 系统性 在潜移默化中产生综合 的教育作用。 新载体的开发和运用，以新的德育形 精细化管理是源于企业的管理理 因此，要有机整合各学科在德育教育 式和方法促进学生的成长。文中结合 念 ，是在常规管理基础上 ，进一步引向 教学中的形式和方法，着力增强对学 实际，重点探讨新载体构建初中德育 深入的管理模式 ，侧重过程的管理和 生思想品德教育的针对性和综合 。 活动的多样性。 众人的参与，要求明确、细化管理责任。 比如在数学课堂上，数学教师要 一 、 以新载体构建初中德育活动 过去校园德育工作管理粗放，采取精 注重协调师生间的良好互动，积极给 的多样性 细化管理是实现德育教育 目标的必然 学生创造发表个人观点和见解的机会， (一)利用网络技术，增强德育活 要求。在初中德育教育活动中，实施 并且留给学生足够的思考时间，不能 动直观性 精细化管理就要建立健全制度 ，明确 抛出问题就立即让学生作答。教师还 随着科技的发展，网络技术在教 有关规范和细则，建立激励考核和科 要克服说教、机械的德育形式，挖掘、 学工作中的应用愈加广泛。对初 中德 学评价机制。相关教师人员要明确职 整合教材的德育素材，通过举例、比喻 育活动来说，通过运用现代技术。将 责 ，制定并完善德育教育活动的具体 加强两者的联系，创设真实有趣、充满 极大促进对学生的思想引导。教师可 管理措施 ，严格遵照和执行制度 ，及时 矛盾的游戏竞技情境．开展丰富生动的 以建立校园网络信息交流平台，改变 发现和处理问题 。全面关注学生的学 数学教学活动，引导学生完成智育的 以往的灌输式教育，加强师生间的情 习、生活细节 ，了解每个学生的性格 基础上，主动扩展、延伸数学课程的德 感交流，实现与学生的良性互动。在 特征、心理动向、行为习惯等。强化 育因素和活动，使学生在愉悦的体验 校园网专门开设德育