电大开放教育考试管理模式的改革与思考.pdfVIP

维普资讯 第 12卷 第2期 天津 电大学报 2008年6月 JournalofTianjinRadioandTel皇 i璺iQ 皇璺 电大开放教育考试管理模式的改革与思考 白淑杰 ，何浩勋 (番禺广播电视大学，广东番禺511400) 摘 要：开放教育考试管理模式是在开放教育形式基础上衍生的一种新型的考试管理模式。本文 针对我国当前教育考试管理模式现状，通过现有考试模式对教学及教学效果的束缚和影响分析， 提出了开放教育考试管理模式改革性内容，并对电大考试管理模式的继续改革进行了一定程度的 启示性思考。 关键词：电大；开放教育；考试模式；改革；思考 中图分类号：](424．74 文献标识码：A 文章编号：1008—3006(2008)02—0059一(03) 在中央广播电视大学人才培养模式改革和开放 断、反馈和导向功能。电大的开放教育教学需要借 教育管理过程中，考试工作无疑是教学质量保障体 助考试来检测、评价和强化教学过程。但是 目前 电 系中极其重要的一个环节。它不仅肩负着对学生在 大开放教育的考试功能多数还仅局限于评价学生学 经历一个教学过程后学习情况的评价任务 ，而且还 习成绩，而不太重视考试结果的分析诊断和问题反 发挥检查教师的教学效果与水平、诊断教学中存在 馈 ，这样一方面片面夸大了考试成绩的影响，学生 的问题、激励学生的学习兴趣等作用。 不注重素质培养和能力锻炼，而一味追求考试分数； 与传统教育相比，开放教育应该是一种创新教 另一方面忽视教学管理过程中的 “试后管理”，没 育，它的教学模式应区别于传统的教学模式，在教 有及时地对考试结果进行分析反馈 ，不能有效提高 学过程中，它高度强调 “以学生为中心”和 “学生 教学质量。 的自主式学习”。在这种新的教学模式下，如何更 (二)考试方式和命题形式单一化 好的发挥考试在 “教学质量保证体系”中的积极作 电大开放教育对考试的方式、时间、空间等规 用?体现开放教育的创新思想?在一定程度上改革 定的框框较为死板，教师不能根据课程的性质和特 现有的考试方式 ，构建一种与开放教育相适应的考 点、学生的个性与差异选择考试方式方法 ，不利于 试管理模式 ，无疑是至关重要的。 调动和发挥教师进行考试研究和探索的积极性 ，不 一 、 电大开放教育考试管理模式现状 利于全面、真实考核学生知识、技能与能力。考试 考试就其本质而言，是一种有 目的、有对象的考 在人才培养质量中没有发挥应有作用。正如有关专 核和检测手段 ，它通过问题的提出、回答以及对答 家所说， “(如今的)考试存在 四多四少现象，即 案的判定，达到对学习者学习效果科学和真实的判 闭卷多，开卷少 ；笔试多，口试、答辩方式少；理 断。目前我国高等教育中的考试主要有以下几方面 论考试多，实践能力考察少 ；一次考试定结论多， 功能：评价功能，即评判学生成绩 ，检测教学效果 ； 数次考试综合评价少。” 督促功能，即督促学生学习，巩固所学知识；反馈 从命题内容看，几乎千篇一律，缺乏知识的迁 功能，即帮助教师发现问题，改进教学工作，帮助 移和创造性发挥。而命题形式过于单一，多数课程 学生总结经验 ，改进学习方法 ；导向功能，即引导 还基本延续历史上的 “老六样”，即填空、单项选 教师教什么、如何教 ，引导学生学什么，如何学等。 择、多项选择、名词解释、简答 、论述等形式 ，内 但当前电大的考试管理模式主要存在以下