对技校《电机与变压器》课程教学方法的探讨.pdfVIP

维普资讯 专业教学研究 2008．7 对技校 《电机与变压器》课程教学方法的探讨 刘晏平 (无锡技师学院 江苏 无锡 214111) 《电机与变压器》这门课程是技 摘要：《电机与变压器》课程是技 师必须帮助学生形成专业课 的学习 校电类专业学生学完 《物理》、《电工 校 电类专业的一门专业课。文章从教 观念和方法 。可以从以下 四个方面引 基础》后的第一 门专业课 ，由于 目前 学 内容、学习方法 、教学方法 以及学 导：首先 ，将专业课 的学习与 电路基 的技校生普遍存在基础较差 ，学 习热 础理论衔接 ，指导学生有针对性地预 生状况等方面对技校 《电机与变压 情不高 的问题 ，很多学生很难把 电路 习 如教学变压器知识之前要求学生 的基本理论和 电机及变压器 的运行 器》课程教学方法进行 了探讨。 预习并巩固电磁感应知识 、电感元件 原理相结合 ，找不到学 习方法 ，学 习 关键词 ：技校 ：电机与变压器 ；教 的电路模型 ，R—L电路 的原理和方 困难 。但它是一门重要的专业课 ，知 学方法 程 。其次．帮助学生形成强烈兴趣。如 识点多，内容杂 ，会对学生 以后 的电 讲授 电机知识之前，可以要求学生说 类实习兴趣及能力产生直接影响。笔 出生活和生产领域 中电机作为动力 者经过思考、实践 、归纳 ，认为学法和教法相结合 能帮助学生取 的设备。如电风扇 、冰箱、空调、抽油烟机、洗衣机等，或组织学 得较好 的学习效果 。 生参观 电机生产车间和 电机修理厂 。搜集 电机应用方面 的资料 学 习方法 (如三峡机组的资料)介绍给学生 ，增加求知欲。再次，指导学生 引导学生如何学习专业课 目前 ，技校学生 的学习现状不 了解课程教学 目的，教师结合教学大纲和 自己对课程 的把握情 容乐观 。大部分学生对学习缺乏主动、缺少 自信心 ，学习缺乏独 况，阐明 《电机与变压器》的课程特点。如要求掌握变压器、异步 立性、自觉性，没有一套行之有效的学习方法。第一次接触此类 电动机 、直流 电动机 的结构、原理、主要特性、使用维护知识等。 专业课 ，许多学生都还停 留在 “不就是花点时间读读背背有关 最后 ．培养 良好 的学习习惯 ，如紧扣预习、听课 、复习、作业 、小 电机与变压器方面 的问答题、填空题和计算公式吗?”因此，教 结五个环节进行学习。只有培养 良好 的学习习惯 ，掌握科学的 项 目教 学 以前 AutoCAD 的教 学 决 ，学生解决不 了的，教师再进行讲解 。 采取个别辅导和谈心的方式 ，对差生 的 都是按命令 的先后顺序编排进度计划 学生带着 问题听课 ．兴趣就浓厚多了 在 优点加 以充分肯定，对他们的进步，哪 的。往往一个学期结束后 ．课程 内容讲 上机操作时再让学生做相应 的巩 固练 怕是细微的进步 ，也加 以肯定 。他们相 完 了，会给学生布置一项任务 。但学生 习，知识得到深化 。对于接受能力稍差的 信你 ，尊敬你 ，也就更愿意学习这 门课 却不知从何下手，缺乏系统性和具体分 学生 ，教师再进行个别辅导 ，尽量做到不 了。如果对学生一味地责备 ，则只会使 析 问题 、解