高校教学改革与学生自主选课的研究.pdfVIP

◎教袖职业 丽 丽 高校教学改革与学生自主选课的研究 孟国荣 司海清 [摘要]文章以教育部新颁布的俭 国普通高等学校体育教学指导纲要))为依据，运用统计分析方法和调查法对高校一、二年级 学生体育课程 自主选课的情况进行分析。研究结果和结论是：学生 自主选课进一步确立了学生在教学中的主体地位，促进了教师教 学行为、学生学-．-3行为和教学管理行为的积极转变。因此要加强对学生 自主选课的指导，认真落实高校体育教学改革的措施，切实 帮助学生从 自主选课到 自主学习的转变。 [关键词]教学改革 体育教学 自主选课 [作者简介]孟国荣(1963-)，男，长江师范学院体育系副教授，研究方向为体育心理学与体育人文社会学。(重庆 涪陵 408003)司海清(1963-)，男，重庆工贸职业技术学院信息工程系讲师，研究方向为数据安全与网络。(重庆 涪陵 408000) [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2008)32—0107—03 一 、 前言 教育理论和实践上的又一次创新，给体育教学带来了一次新的 教育部 全《国普通高等学校体育教学指导纲要》(以下简称 革命。然而，由于传统教育思想的束缚以及我国长期形成的体育 新 纲《要》)是新时期我国普通高校体育教学改革的指导性文件， 教学管理和运行机制，学生 自主选课有很大难度，有的学生和老 已从2003年开始在全国所有普通高校中施行。新 《纲要》以健“ 师还没有适应这种变化。因此，认真贯彻新 纲《要》精神，落实学 康第一”为指导思想，突出了素质教育的教学理念 ，进一步确立 生 自主选课，改革体育教学方式已成当务之急。 了学生在体育教学中的主体地位，明确提出学生在体育课中具 二、研究方法 有 “自主选择课程内容、自主选择任课教师和自主选择上课时间 此次研究采用了以下方法：一是统计分析方法。根据自主选 的自由度”。这三个 “自主”，赋予了学生 自主选择的权利，这是在 课要求，开发计算机选课系统，并对 2004～2005学年4473名学 学资源，突出职业能力 目标 ，优化实践教学内容，增加实训项 目 业特色型高职院校，发挥行业优势，建立深层次的校企合作机 内涵，实现技能鉴定过程与实践教学过程的有机结合，强化职业 制，共建 “双师”结构教学团队。把优化 “双师”结构作为专业教师 能力训练，使学生经过技能训练具备较强的实践动手能力 ，同 队伍建设的重点，聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼 时，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，重视优 职教师，加大兼职教师的比例。在实施工学结合人才培养过程 质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高 中，“双师”结构教学团队成为校企合作的纽带，带动了整个教师 教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，并针对课 队伍的建设。 程的高新技术职业岗位指向，把学生的创新素质培养作为实践 五、结束语 教学的目标 ，在注重训练技能的同时，更加注重创造力和创造性 高职院校办学特色是在经济社会和行业发展的互动中形成 人格的发展和提升，从而形成强烈的创造和探索精神，培养高技 的，体现在独有的行业背景和内涵建设的软实力上，体现在其他 能创新人才。 高职院校无法取代的可持续发展的潜质上，体现在对经济社会 3．就业与实习对接，建立顶岗实习和对口就业机制。在校企 和行业发展的特殊贡献上。对接产业是工学结合培养模式的根 合作办学过程中，行业特色型高职院校依托行业，建立通信企业 本要求 ，校企合作是工学结合培养模式的基本途径。学院作为一 和学院共同参与、协调推动、实习与就业一体化的顶岗实习机 所通信行业特色型高职院校，只有发挥行业优势