基于高校校园文化建设的班级重建之思考.pdfVIP

塾 No．1 TIME EDUCA-IIION Jan 基于高校校园文化建设的班级重建之思考 孙松 山 摘要 ：校园文化是一所高校历经多年历史积淀而展现出的精神风貌 ，是高校建设的重中之重。班级作为高校管理的基本单位 ，是 建设校园文化的重要组成部分，也是展现校 园文化的重要载体。新时期下传统的班级管理思路越来越难适应高校文化建设的步伐。 本文以浙江工商大学为例，提出了关于班级重建的几点意见和建议。 关键词：校园文化 班级建设 重建 中图分类号：G647 文献标识码 ：A 加快推进校园文化建设 ，对于推进高校教育体制改革，巩固 平台招生给予学生更大的在专业选择上的自主权 ，是符合高 高校作为思想文化堡垒的阵地作用，有着极为重要的意义。在平 等教育发展趋势的创举，必将成为高校人才培养的重要模式。在 台招生改革、自媒体快速发展等因素的影响下，班级建设面临新 此情况下，班级建设可以依据这一思路，开展大班级建设 ，即将班 形势、新挑战。理清班级管理思路 ，发挥其在校园文化建设中的 级建立在学科平台之上，而不随着专业分流的变动而变动。建立 重要作用，是高校改革和发展的重要一环。 在学科平台基础上的班级，将有更多的班级成员，从而能够筛选 1 新时期下班级建设的背景 出更多担当愿意强烈并且有能力参与班级管理的班干部 ，也有利 1．1平台招生改革带来的新形势 于解决班级在开展活动过程中面临人手不足、活动影响力过低的 一 方面，随着教育体制改革的推进 ，大平台招生成为高校学 窘境。 科建设和学生培养的新模式。以浙江工商大学为例 ，目前经济学 2．2推动教学楼专业化建设 类、数学类 、财务会计类等专业试行平台招生，学生入学后的第一 在 目前高校普遍推行的走班制上课模式下 ，班级同学除上课 年学习专业大类的相关课程 ，第二学年初，根据个人偏好和学校 时问外很难有其他时间和空间进行深入交流。推动教学楼专业 学科设置进行专业分流，班级按专业重新设立。另一方面，随着 化建设旨在打破这种局面，通过将相同类别的专业课集中在某一 课程改革的推进，学生在课程选择上的自主权越来越大，占比重 幢教学楼 ，并在教学楼单独开辟专业讨论室的方式 ，酝酿以专业 较大的选修课可以由学生根据 自身偏好选择。在这种情况下，班 为纽带的班级氛围，给予班级建设在时间和空间上的有力保障。 级同学在时间和空间上的不一致性给班级建设带来了更大的挑 以浙江工商大学为例，可以将全校所有经济学相关课程安排在经 战。 济楼，将所有英语类相关课程安排在外语楼等。 1．2 “90后”成为大学生主体 2．3增加专业性实习实训教学活动 目前，“90后”已成为大学生主体，这一代人的成长处于社会 平台招生的目的是将专业选择权还给学生 ，以便让每位学生 转型的巨变时期 ，他们更强调 自我 、主题独立意识 ，善于独立思 接受与 自己意向最为符合的专业 ，有利于更好地将大学生的个人 考，更希望在平等的交流中追求真理。 他们往往不希望别人尤 兴趣与专业方向相结合 ，从而激发他们内在的学习动力。高校在 其是班委和学校老师的干涉，他们尊重集体，但个体 目标明确，在 推行平台招生的同时，还应该加强本科生实习实训教学，将大四 集体 目标与个人 目标不一致时，他们往往有意或无意地回避了班 学年的实习实训时间划分到整个大学期间，并有针对性地联系校 级建设的参与 。随着班级建设和管理的民主化 ，班级管理方式 外相关单位建立操作性强的实习实训基地 ，有相关资源的高校还 逐渐从以往的行政约束转为 自我管理、自我教育 、自我服务的软