在拓展课中弘扬中华优秀传统文化——以入世的限度《道德经》中的道德伦理为例.pdfVIP

在拓展课中弘扬中华优秀传统文化 以 “入世的限度：《道德经》中的道德伦理”为例 文 ／上海市上海中学 俞 超 在拓展型课程中，我开设了一门名为 “入世的限 子同样不反对人追逐金钱富贵，他所强调的是在追逐 度：《道德经》中的道德伦理”的选修课，重点对 《道 中的行为限度：持守 “满堂”“金玉”的合理性和富贵 德经》中的道德伦理进行教学。虽然中国伦理学说 之后变得蛮横的危害性。在现实生活中，我们的确可 主要来 自儒家，然而道家的治国箴言里存在着大量 以找出印证老子这番话的真实案例，而我们同样也能 教导人们如何处世的道德伦理思想，这些思想不仅 够找到善用金钱的生活案例，如古代士绅施粥铺路， 影响了古代知识分子的行为和思想，对于当代年轻 现代富商巨贾倾囊做慈善等。 人包括 中学生都有现实的指导意义。因此，本人确 二是面对权力。 定 了主要讲授老子思想中三个与处世伦理相关的 在现实