医药营销专业校内实践教育基地现状及建设对策.pdfVIP

综合论坛 医药营销专业校内实践教育基地现状及建设对策 1 2* 程 潇 官翠玲 （1.湖北中医药大学管理学院 湖北 武汉 430060； 2.湖北省中医药发展研究中心 湖北 武汉 430060） 【摘要】本文讨论了医药营销专业实践基地建设现状，特别是校内实践基地面临的问题，提出了完善医药营销专业校内实践基地 工作规范、充分利用现有校内实践基地、探索校内实训基地多渠道、多形式、多元化的建设模式、建设校内创业创新基地等建议，最 后就实践基地的质量监控体系建设提出了设想。 【关键词】医药营销；校内实践 ；质量监控 【中图分类号】G718.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2014 ）33-0337-01 基金 ：本文由湖北省教育厅 “十二五”规划课题 “医药营销 是由课程论文和课程社会实践构成，比较单一。 专业实践教育基地建设研究”资助。 3.医药营销专业校内实践基地建设对策 1.医药营销专业校内实践教育基地建设现状 3.1 完善医药营销专业校内实践基地工作规范 1.1 医药营销专业中实践教学的意义 除了实践教学大纲、实践指导书、实践教学等书面文件，更 实践教学是促进知识结构、能力结构和科学思维产生交叉复 重要的是落实针对工作规范的考核监督机制，校内实践教学考核 合作用的重要环节，是培养实践创新人才的关键。实践教育基地 主要是针对学生的学习效果、满意度和教师的教学效果，有校内 （以下简称实践基地）是高校实践教学系统的重要组成部分，不 实体实践基地的还包括实体实践基地的运营收益。 仅是推动高校转变教育思想观念、改革人才培养模式、加强实践 3.2 充分利用现有校内实践基地 教学环节、提升大学生创新精神、实践能力、社会责任感和就业 营销模拟实验室功能开发较少，大部分院校只是用软件进行 能力的平台，还是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社 模拟实验，而且产品都是一般消费品。充分开发模拟实验室的功 会等工作的多功能场所。2012 年教育部下发了 《关于开展 “本 能可以再不提高成本情况下拓展学生专业能力，例如举办药品模 科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》，决定 拟营销比赛，现在的营销模拟实验是针对一般产品，还没有针对 建设大学生实践教育基地承担高校实践教育任务。 药品的模拟软件。由于药品的特殊性，不可能由学生实际经营药 1.2 医药营销专业教学实践基地的发展 店，但可由学生在软件中增加药品，虚拟开设药店，小组成员担 目前，我国市场营销专业的建设已进入有组织的自觉发展阶 任不同角色买卖药品，根据销量、利润和库存等指标给学生打分。 段，实践基地建设的研究和探索正在丰富、扩展着高等教育的方 3.3 探索校内实训基地多渠道、多形式、多元化的建设模式。 法体系。在实践教学模式中，本科专业一般采取的是双元制模式 学院提供场地，企业投入资金、设备、产品、技术或人员，学校 （校内外实践基地相结合，相辅相成，循序渐进的提高学生综合 与行业企业联合设计和系统组织校内实训，推动校内实训基地的 素质和职业技能）。但是这种模式相比起高职院校企业采取的以 建设和经营性实训的实施[3] 。 企业为主的模式（校企合作订单式培养人才）和工学交替模式（顶 可借鉴其他工科专业，和企业共同建设校内实践实体，比如 岗实习），实践教学时比例偏少，以利用校内实践基地为主的校 超市、面包店、休闲吧、报亭等，由企业出资，企业、实践教师 内实习为主，由课程教师担任实践导师，与企业结合不紧密[1] 。 和学生共同管理，实体管理层由学生竞聘上岗。这种 “零距离” 市场营销专业的校内实习的形式主要是利用