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促进教师专业发展的评价指标体系研究
北京市平谷区教育科研中心 高庆秀
一、研究的目的与意义
新课程把 “一切为了学生，为了学生的一切，……”和 “促进每一个学生
主动发展”作为改革的根本指导思想，要把这个理念真正付诸实践的是教师。
教师素质的高低直接关系到课程改革的成败。那么，如何提高教师专业素质呢？
方法很多，但制定一个简便易行的评价指标体系，让教师参照指标进行自我诊
断，找出差距、想出对策，是促进教师专业发展的方法之一，也是学校领导有
针对性的培养提高教师专业素养的有效手段，因此研究制定促进教师专业发展
的评价指标体系，对于促进教师专业发展具有重要意义。
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