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较快的学生，教法步骤可以粗一些．可以提前进入完整技术练习．而 组的组长督促周X把所教的每一篇课文读熟；三是我在上课时给他 对体育基础较差．掌握技术动作较慢的学生，教法步骤则要细一些。 创造很多抽查他的学习情况的机会。及时引导；四是我借了一些他 使其逐步掌握所学的技术动作。 感兴趣的课外书来让他阅读，让他多识字．多积累写作方法和作文 6．在教育方法上区别对待。有的学生慝想觉悟较高，有的学生 素材。经过几个月的培养训练．渐渐地他的作文有话可说了。每次 思想觉悟较低，有的学生勇敢，有的学生胆怯，有的学生意志坚强． 作文我都会找出他的闪光的地方写一些鼓励性的评语，如“你的作 有的学生意志薄弱，有的学生容易急躁。而有的学生比较冷静，有的 文有进步!继续努力吧!～你这次的作文写得真不错，相信自己是 学生精心．有的学生细致。如此等等，千差万别。因此，老师应根据学 最棒的……”他在老师的鼓励和同学们的帮助下终于写出了一篇像 生不同的个垤，有的旅矢地采取不同的、易被学生接爱的教育方法。 样的作文——‘钓鱼。在这篇文章中绝不仅把钓鱼的动作、心理活 三、自主训练。培养学生独立进行锻炼的能力 动写出来了．还在文章的结尾点明了中心：“傲什么事要想获得成 培养学生独立进行锻炼的能力，不仅是学生在学习期间的需 功，耍有耐心才行。”我批阅后给他打了。9D”分．还下了这样的评语： 要，更是学生毕业后继续从事身体锻炼的需要。 。你真捧!你是最努力的学生。我相信你在数学和其他方面也能取 1．向学生系统传授体育锻炼知识和方法，加强和培养终身进行 得优秀的成绩，老师期待你的成功!” · 体育锻炼的思想和意识。 我只有一个信念：每个学生都是有潜力的，而能否发挥他们的潜 2．要求学生根据作息时间每天安排2卜30分钟的独立锻炼时力关键在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。此后， 间，并在教师的指导下自定锻炼计划。要求学生记录锻炼的内容、方 。奇迹”出现了，语文革元测试第一、二单元30分，第三、四单元55分， 法、数量及自我感觉等，每月总结一次。在学生独立锻炼过程中．老师 第五、六单元65分，第七√＼单元70分．最后上期期末考试也考出了理 应着重帮助学生学会如何安排锻炼内容、练习顺序和运动负荷。 想的成绩。。周x数学也取得了不小的进步。“数学老师也高兴地说。 3．在体育教学中让学生运用已掌握的知识技能，结合教材内 是啊。真正自象自弃的学生是没有的。只要我们老师不抛弃学 容，自己做准备活动。如有必要，老师还可以组织学生进行补充活 生，学生是不会自我抛弃的。现在，我清楚地意识到与其{兑是我的 动．同时对学生做准备活动情况加以小结．向学生讲清如荷根据教 鼓励使周X获得了进步．倒不如说是周x的进步鼓励了我．使我对 学内容特点来安排准备活动。 教育转变邪些后进的学生更充满了信心。 4．对有些比较简单的教材．或是在小学阶段已经学习过的某些 下学期周x他更加努力了，他在(我的启蒙老师里写道：。我原 教材。还可组织学生按照自己的理解或已掌握的方法先行练习。然 以为找的班主任兼语文杨老师很凶。我的成绩这么差她会不喜欢我 唇，再由教师进行归纳、分析和指导。 的．可进了她班才知道杨老师是多么的和蔼可亲、多么的关心我。 她常常鼓励我、帮助我，让我有了学习的信心……” 让学生生活在希望之中 是呀!让学生永远生活在希望之中。能使我们的教育获得事半 功倍的效果。 重庆市永川区仙龙镇张家小学杨宗兰 开学之初，周×的爸爸带着周×来报名。他对我说：。老师，这学 浅谈初中文言文知识讲解 期是你教这个六(2)吗?～是的。“我的儿子周×他的语文和数学成绩