教育活力源于不断改革创新.pdfVIP

豳 终强调信息技术应用要切合 国教育改革和发展纲要》颁布， 与港澳 台学生 ，显示 了中国特 们的国情 、市情与校情 。基 我国教育领域的改革开放进入 色 国际教育的竞争实力 ，也为 ：我们 的经济财力 ，提 出了滚 了一个新 的阶段 。在这样 的机 上海 中学 的发展创设 了世界一 推进 的发展方 略 ；基于我们 遇面前 ，上海 中学首创 了上海 流的参照系，探索中国特色的 9教学模式 ，强调如何通过信 中学 国际部 。我们认为 ，要与 优质高中发展之路 ，有了可用 技术 的使用 ，大 幅度提升接 国际主流教育衔接 ，如果没有 的他山之石 。 学 习的有效程度 与构建探究 自己的中国特色 ，这样 的外 国 追求现代学校发展 的中国 习的新模式 ；基于当今课程改 人子女学校 ，不会有强大的生 特色 ，不仅是我 国教育改革前 ￡的实践 ，强调信息技术和课 命力与竞争力 。于是我们用优 行的责任与使命使然 ，更是提 改革的匹配与融合……于是， 异 的教育质量 ，用 IB与 SAT测 升 中国教育的国际竞争力所需。 ：海 中学基于数字平 台的教与 试 中的一大批满分与极高的平 只有形成 自身的特色 ，才有 了 ， 呈现出一派盎然生机 ，20多 均分 ，展现 了我们数学与 自然 交流 、对话 的空间，才有 了人 数字化实验室 ，覆 盖学科 、 科学教育的高水平 ；用渗透儒 才竞争 的实力 。中国特色 的现 ：程、技能、技术等各个领域， 家文化 内涵 的人文关怀与丰富 代学校发展 ，走过 了一段不平 !校课程改革 因而更加有声有 多彩 的文化活动 ，赢得 了外 国 凡的道路，明确了面向现代化 、 ；数字化校园初具规模 ，信息 家长与学生 的认 同；用博大精 面 向世界 、面 向未来 的行动指 ：、数字化的氛 围，使学校更显 深的中华元素 ，彰显了中国的 南 ，诠释 了先进文化 的力量 ， 代气息。 文 明与价值 。就这样 ，上海 中 践行 了科学发展 的价值 。30年 现代 学校 的发展 ，必须把 学 国际部不断发展壮大 ，从只 只是弹指一挥 间，但其 间的抉 i国际机遇寻求变革 。1992年 ， 有 l8个学生到拥有来 自60多 择 、实践与作用 ，对现代 中国 S小平南巡讲话 。1993年 ， 《中 个 国家与地 区的2200多名外国 教育的影响将持续很久、很久 。 教育活力源于 不断改革创新 ●河北衡水中学 张文茂 摩主题班会 ……全方位 、全天 理论上不断归纳升华 ，提出并践 候 、多角度解读 “衡 中现象”。 行 了一系列新观点、新理念。 这一幕 ，在上世纪 80年代 ， 学校要发展 ，教师是关键 。 2008年 10月 18日，河北省 学校老师们根本难 以想象，但到 教师的人格修养、思想境界，本 i中校长专业研究委员会首届 了90年代初，大家却有了一个 身就是教育质量。1996年，学校 会在我校召开 ，全国 20个省、 激动万分的期待 ，学校于 1992 提 出了创建 “精神特区”的新理 、 自治区的300余所学校 的千 年提 出要 “走创新之路 ，创全 国 念，其 目的是让广大教师摆脱功 ；校长齐聚衡水 中学——有 的 名校 ”。此后 ，学校开始进行探 利的羁绊 ，用心承诺 ，用爱负 ；看学生早操 、有的深入教室听 索和实验 ，在实践中不断总结提 责，维护学校这片净土的本色 ， 、 有 的参加教研活动 、有 的观 高，在操作上不断反思创新，在 潜移默化地影响学生 的精神生 活。学校从师德建设人手 ，组织 开展了 “最受学生欢迎教师”评 选、“青年教师希望之星”评选等 坚守教育理想 系列活动 ，讴歌先进典型，弘扬 校园正气 ，唱响和谐旋律 ，培育 了一批爱心使者 ，打造了一支魅 培养栋梁之材 力之师 。 随