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卫生管理运筹学案例教学改革探讨 ( 510006) 【摘 要】 【关键词】 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1008-1151(2013)08-0130-03 Discussion on the case teaching reform of health management operations research 运筹学是一门定量决策科学，它利用现代数学、计算机 1 改进课堂教学，加强案例教学 以及其它科学的成果，研究人类对各种资源的运用和筹划活 动中的数量规律，使有限的人、材、物、时、空、信息等资 1.1 教学内容的选取 源得到充分和合理的利用，以期发挥有限资源的最大效益。 在卫生系统中应用的运筹学理论与方法有：线性规划与 目前，运筹学已应用到卫生服务的各个方面，如医疗、 对偶理论、运输问题、整数规划、存储论、排队论、决策论 预防、卫生科研、卫生教育、环境保护、卫生用品生产、各 等，这些内容可以重点讲解，而且这些内容容易举出相关案 机构的规划、管理、控制、评价等。卫生管理运筹学就是运 例，因此应尽量采用案例来教学。而虽与卫生系统相关但相 筹学在与卫生管理相关的教学与科研实践中形成的。随着卫 对较难的内容，如目标规划、动态规划等，这些内容可以根 生服务规模的扩大，卫生资源需求的增加，要求卫生服务经 据实际情况少讲略讲，这样既保证内容全面，又能体现授课 济投入越来越多，如何在保证人民基本卫生服务需要的情况 内容的针对性和实用性。 下，规划卫生服务，使得投入最小或效率最高，已经成为卫 生管理运筹学的重要任务。 1.2 教学方法的实施 由于授课教师通常是数学专业毕业，因此运筹学很容易 被讲授成纯数学理论课。管理运筹学课程的教学目标是：在 案例教学是一种以学生为中心对现实问题和某一特定事 掌握运筹学基本理论的同时，培养学生对实际问题的提炼、 实进行交互式探索的过程。针对不同的教学阶段，教学中我 抽象能力，数学建模能力以及计算机应用能力。因此，管理 们将案例分为三个级别来使用。 运筹学应该更加重视学生解决实际问题的能力的培养。而案 对于“小型案例”我们通常是在课堂上使用，尽量以与 例教学则能使学生从传统的“传输-注入式学习”转变为“亲 具体医药卫生相关的小型案例进行课程的引入。尽管多数教 验性学习”，有利于学生通过对案例的分析与体验将书本上的 材在讲授相关知识时都举了相关背景的案例，但考虑到教材 知识与技能，变成实际解决问题的能力。因此，对于管理类 结构的问题，多数通常还是要先讲理论知识，再举例子。教 的运筹学，则更应该更多尝试使用案例教学方式。对于卫生 师应该把运筹学这门课程的实用性放在第一位，在授课时， 管理运筹学，则应更多采用医药卫生相关的案例进行教学。 以解决实际案例为动力，牢牢吸引学生的注意力，然后再引 下面结合教学实践，谈谈笔者在卫生运筹学案例教学方面的 出相关理论知识，有了这个理论知识后，再回过头来解决刚 一些体会。 刚提出的问题。这样，让学生感觉到这门课与实际工作和生