注重中学历史课教学活动中国情教育的培养.pdfVIP

注重、1， 历史泺款 结动 国，庸教育的墙乔 ■ 潘少军 让学生了解国情，激发学生的爱国主义热情，是 生了翻天覆地的变化。中国由一个极端贫穷落后的 历史教学的一个重要内容。历史教学是向学生进行 半殖民地半封建国家，变成了一个繁荣、和谐的社会 国情教育的一门重要学科，它包含着极其丰富的国 主义国家。国家的综合经济实力大为增强，我国已 情教育内容，为搞好国情教育提供了一个 良好条件。 建立了比较独立的门类齐全的工业体系，农村经济 那么，在国际局势变化多端的当代社会，如何充分发 走向繁荣，人民生活水平显著提高，教育、科学文化 挥中学历史学科优势，扎实搞好国情教育，培养学生 等各项事业也得到很大发展 ，国际地位空前提高。 的爱国情节，坚定学生 “振兴中华”的远大理想，是中 学生解到我国社会建设的巨大成就之时，他们就会 学历史教师在教学实践中必须要解决 的一个重要 认识到中国共产党领导的正确性和社会主义制度的 问题。 优越性 ，从而树立起坚定的社会主义信念，将来 自觉 一 、 中学历史教学中国情教育的主要内容 地献身于祖国的社会主义建设事业。但是我们还要 进行中华文明和优秀传统教育。我们伟大祖国 使学生了解，虽然我们取得了一定的成就，但和其他 有着上下五千年的光辉历史，从人类告别愚昧迈入 发达国家相比，我国还是在一个经济、文化落后的国 文明时起，到公元 15世纪以前，我国一直走在世界 家进行社会主义建设的，我们的生产仍然落后。我 的前列，是当时世界上为数很少的几个先进国家之 国当前还处在社会主义初级阶段的这个国情，教育 一 。 中华民族以高度的智慧和能力 ，创造了光辉灿 学生深刻理解我国社会主义建设事业和改革事业的 烂的文化，对人类文明作 出了重大的贡献 。我们要 长期性、艰巨性和复杂性 ，要充分发扬艰苦奋斗的拼 积极地从古代文明中汲取营养，同时借鉴世界上一 搏精神，努力学习，以便将来担负起社会主义建设的 切优秀的文化成果 ，不断前进，创造出更加光辉灿烂 重任，把我国建设成社会主义强国。 的当代社会主义文明，以崭新的面貌重新立于世界 二、在中学历史教学实践中进行国情教育需要 民族之林。到社会主义阶段 ，这些优秀传统被继承 注意的几个方面 和加 以弘扬，与社会主义思想相融合，形成了具有我 充分认识在历史教学中进行国情教育的重要 国特色的社会主义精神文明。这是我们历史教学中 性。进行国情教育，是我们历史教师义不容辞的光 国情教育的重要方面。 荣使命，我们要按照大纲要求，认真钻研历史教材， 进行中华民族奋斗史，特别是近百年来 中华 民 挖掘教材中的国情教育因素，有意识 、有 目的、有计 族不畏强暴 、勇于抗争的精神教育。中华民族是一 划地在教学中运用。国情教育必须寓于历史教学活 个酷爱 自由，富于革命传统的民族。在封建社会里， 动之中，紧密结合历史教材，以便得出结论，要对学 农民阶级反抗地主阶级的革命精神，在中国历史上 生晓之以理，动之以情，导之以行。在国情教育中， 闪耀着永不磨灭的光辉 。在近代，帝国主义、封建主 教师在讲授时，要充满感情，爱憎分明，以生动的历 义和官僚资本主义的残酷剥削和压迫，造成了中国 史事实感染学生 。 近代的落后。出路何在?中国人民百年以来，不屈 坚持以正面教育为主，向学生进行国情教育。 不挠 ，再接再厉，进行了英勇的斗争。在中国人民中 在历史教学中，在讲 国情中的积极有利因素方面 ，可 国共产