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新课程 NEW CURRICULUM 课改论坛 关于初中地理生活化教学的初步探讨 卓庆雄 （广西壮族自治区南宁市宾阳县黎塘镇第三初级中学） 摘 要：初中地理教师必须借助学生已有的社会生活实际经验安排具体的教学内容。 关键词：初中地理；生活化；教学 一、借助学生的现实生活经验 如，教学“中国水资源 的分布状况 ”时，我利用多媒体教辅设 初 中地理教师可 以从初 中阶段学生 已有的社会实 际经验出 备为学生播放 了我国“南水北调”工程的视频记录短片 ；讲解 “中 发，组织 、开展具体地理知识 的教学与讲解 。 国区域经济差异”时，我 向学生列举 了展示沿海发达城市地 区同 例如，交通是制约一个地 区能否成为大规模商品农业 区域的 西北 内陆地 区经济发展现状 、人民生活方式、生活条件等 的幻灯 重要条件之一，为了帮助学生深入 了解这一点