商品知识实务 教学课件 作者 栾向晶 第三章 商品分类与编码.pptVIP

第三章 商品分类与编码 能力导航 阅读本章后，你将能够： ? l??理解商品分类、商品代码和商品编码的概念。 l???了解商品分类的标志。 l???掌握商品分类的方法。 l???掌握商品代码的种类。 l 能够将商品信息编码的理论灵活运用于商 品质量管理中。 * * 开篇案例 “读书郎”考量商品分类 1997年7月，深圳市嘉英电子有限公司向国家工商总局商标局申请注册“读书郎”商标，商标局于1999年依法核准商标注册，注册号，核定使用的商品为《类似商品和服务区分表》中0901类似群中的“电子字典”、“计算机程序(可下载软件)”、“计算机游戏软件”等。自1997年7月以来，嘉英公司一直在该公司生产的“电脑发声图书阅读器”上使用“读书郎”商标。“电脑发声图书阅读器”是一种以计算机软件控制的，能教少年儿童看图、识字、唱歌的产品，嘉英公司认为该产品属于“电子字典”类产品，故在此期间于901类商品上申请注册了“读书郎”商标。2000年2月28日，嘉英公司将“读书郎”商标转让给深圳市青科公司。青科公司获得该注册商标后，即在其畅销多个省、市的“儿童早教机”上 使用该商标。青科公司生产的“儿童早教机”也是一种以计算机软件控制的，能教少年儿童看图、识字、唱歌的产品，因此，尽管“儿童早教机”与“电脑发声图书阅读器”在名称上不一致，但本质上是同一种产品。 1998年11月23日，中山市日佳电子有限公司向商标局申请注册“读书郎”商标，商标局于2000年4月7日核准该商标注册，注册号为1380908号，核定使用的商品为《类似商品和服务区分表》中2802类似群中的“智能玩具”。2000年10月23日，中山市日佳电子有限公司将“读书郎”商标转让给中山市读书郎电子有限公司。读书郎公司也在“儿童早教机”上使用“读书郎”商标。该公司生产的“儿童早教机”与青科公司生产的“儿童早教机”是同一种产品。两个“读书郎”都是由文字加图形构成的组合商标，所使用的文字 相同，图形和字体则有差异，根据最高人民法院的司法解释，两个“读书郎”属于近似商标。由于商品相同，商标近似，且销售渠道差不多，因而不可避免地在两个“读书郎”之间产生商标纠纷。 在发生商标纠纷后，青科公司和读书郎公司均向有管辖权的工商行政管理部门投诉，指控对方侵权。青科公司的理由是：本公司系0901类中电子字典等商品的“读书郎”商标注册人，读书郎公司在相同的商品上使用近似的商标，侵犯了本公司的注册商标专用权。而读书郎公司则认为：“儿童早教机”实质上是一种玩具，属于2802类商品，青科公司将属于0901类的“读书郎”商标用在2802类商品上，侵犯了本公司的注册商标专用权。 请思考 —— 1.“读书郎”的商标纠纷反映了我国商品的分类划 分存在哪些方面问题? 2. 你认为哪个公司的行为构成了侵权？ 第一个问题：如何理解商品分类 一、商品分类的概念 商品分类是指根据一定的目的,选择恰当的标志,将任何一个商品集合总体科学地、系统地逐级进行划分的过程。商品分类的目的不同,选择的分类标志也不同,商品分类的结果也不一样。由于国情、经济和技术发展水平不同,各国商品分类的层次并不统一,商品类目的划分也是多种多样的。商品分类一般将商品集合总体划分为大类、品类、品种或大类、中类、小类、品种等范围逐渐缩小、特征逐渐趋于一致的局部集合体。 二、商品分类的作用 1、商品的科学分类为国民经济各部门和各企业实施各项管理活动以及实现经济管理现代化奠定了科学基础。 2、商品的科学分类有助于开展商品教学与科研工作。为了适应教学与研究的需要，对商品进行系统的分类称之为教学科研分类。 3、商品的科学分类有利于了解商品特性，有秩序地安排市场供给、合理地布置商场，便于选购商品。 4、商品的科学分类有利于推进标准化的活动。 5、商品的科学分类有助于实现现代化的管理 三、商品分类的基本原则 1、科学性原则 2、可扩延性原则 3、系统性原则 4、兼容性原则 5、综合使用性原则 四、商品分类的方法 1、线分类法 2、面分类法 第二个问题：如何理解商品分类标志 一、商品分类标志的概念 商品分类是指用来表明商品特征，用以识别不同类别商品的记号，它是编制商品目录和商品分类体系的依据和基础，按照其适用性的不同可将商品分类标准划分为普遍适用的分类标准和局部适用的分类标准。 二、商品分类标志选择的原则 1、目的性，分类标志的选择必须保证在此基础上建立起来的分类体系能够满足分类的目的和要求，否则将失去商品分类的实际意义。 2、区分性，必须从本质上把不同类别的商品能明显地区分开来，保证分类清楚，并且同时保证分类后每个商品只能