初中政治教学中案例教学法的应用分析.pdfVIP

年 月 中旬刊 思想 政治 课程教育研究 CourseEducationResearch 2014 7 窑 初中政治教学中案例教学法的应用分析 邓春玲 渊山东省平度市白埠中学 山东 平度 266725冤 摘要 随着新课程改革的不断深入 初中政治教学的方法也在不断的发生着变化 由于政治学科的特点 决定了政治是 揖 铱 袁 遥 袁 一门以理论知识为基础的学科 正是由于理论知识的抽象性 会使很多学生在学习的过程中感觉到枯燥与乏味 从而导致学 袁 袁 袁 生对政治学习失去了兴趣 降低了课堂的教学效率 因此 越来越多的政治教师开始研究提高学生学习兴趣的教学方法 其中 袁 遥 袁 袁 就包括案例教学法 目的是通过案例的形式把教材中的知识点直接的展示出来 提高政治课堂的生动性 从而不断的提高课 袁 袁 袁 袁 堂效率遥 揖关键词 初中政治 案例教学法 应用铱 揖中图分类号铱G633.2 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2014冤07-0084-01 新课程改革要求各个学科都能够追求实效性 当然也包 合理的整理 通过自己撰写或者引用他人的教学案例 进行课 袁 袁 袁 括政治学科 但是如何能够更好的在初中政治课堂教学过程 堂内容的设计 值得注意的是 教师在选择案例时 应该充分遥 遥 袁 袁 中激发学生的学习兴趣 并且提高学生的思想感悟能力 就需 的考虑到这个案例是否与学生的生活实际相符 是否能够符 袁 袁 袁 要每一位初中教师都不懈的努力与积极的探索 而初中学生 合教学大纲与教学要求 是否能够让学生受到启发等 遥 袁 遥 又受到本身年龄特征的影响 比较好动 注意力不能够持久 第二 教师在选择了案例之后 在备课过程中就应该设想 袁 袁 袁 袁 袁 具有很强的形象思维能力 但是受到政治学科性质的影响 就 一系列的问题 通过这些问题引导学生不断思考 并给学生布 袁 袁 袁 袁 会导致学生对教材中的许多内容 概念 知识点都难以理解 置学习任务 在进行案例的学习时 教师应该引导学生根据自 尧 尧 袁 遥 袁 进而逐渐的丧失学习兴趣 因此初中政治教师就应该在教学 己所提出的问题进行阅读与