刍议初中地理教学中地图的运用.pdfVIP

FutureTalent 噎噎噎 学 科 纵 横 噎噎噎 英才教育 噎噎噎 噎噎噎 刍议初中地理教学中地图的运用 □ 贵州省贵定县第三中学 宣忠禄 摘 要:本文主要围绕着初中地理地图 地理知识的表述，更重视获取知识的过 “长江流域水系图”和“长江干流（部分剖 教学展开了分析，探讨了初中地理教学中 程。很多以前用文字直接叙述由老师直接 面图）”以及“荆江治理工程”和“长江航 地图教学的运用方法，针对地图教学的情 口授的地理知识更多的转向于用地图进 运”图，并要求学生认真阅读文字注释，这 况进行了探讨，提出了高效教学的一些措 行教授。而且现在使用的地图都是色彩斑 样，学生对长江上游特点（地势高、落差 施。 斓的彩图，这就增强了学生的读图兴趣， 大、水流急、水力资源丰富）和长江三峡的 关键词:初中地理；地图教学；运用 增加了更多的活动内容，以便更好地引导 位置以及葛洲坝水利枢纽工程的位置等， 地理课堂教学的改革。鉴于此，地理教师 不仅一目了然，而且能够迅速地理解和掌 一、前言 应充分认识地图的重要作用，重视地图在 握相关知识。所以说，将课本插图与挂图 在初中地理教学中，地图是不可或缺 地理教学中的地位，把教给学生查阅地理 及教师的讲述三者紧密结合可以收到事 的一个教学的工具，如何提高地图教学的 图表的方法作为自己的责任，引导学生阅 半功倍的教学效果。 效果就成为了初中地理教学的首要任务， 读地图、分析地图，提高学生解答地理现 4、教学中要引导学生利用地图积极 所以，分析初中地理的地图教学工作非常 象的能力。 思考，发现问题，提出问题。地图是客观事 有必要。 2、以图设疑，导入新课。各种类型的 物的反映，它表达地理信息，引导学生思 二、地图在初中地理教学中的作用 地图也是地理教学中必不可少的因素，是 考各种信息相关的可以提高解决综合问 1、通过观察地图引导学生推论出事 有效地进行地理教学的重要素材，更是巧 题的能力，如在学习世界人口分布特点时 物懂得运动规律。在对某一地理实物进行 设疑问，激发学生好奇心的材料。地理教 可先观察《世界人口分布图》同学们很容 教学的过程中，通过引导学生细致人微的 师在进行教学前，不妨有关教学内容的一 易看出“亚洲东部，南部，欧洲，北美洲东 观察地图才能推论出地理事物的运动规 些社会热点，精心筛选现实生活中发生的 部地区人口稠密，为什么这些地区人口稠 律。例如，在对魏格纳大陆漂移假说进行 实例，并配以相关的地图，在学生了解了 密呢”？这时可让学生回顾五带分布图，得 讲解时，引导学生仔细观察世界地图，学 实例之后，再提出设计好的问题，并让学 出人口稠密自大部分位于此温带，一部分 生就可以轻而易举的发现地球表面原来 生观察地图，寻找其中的规律，及时的指 位于热带，回顾地形图观察出大部分位于 是连在一起的，从而揭示了大陆漂移的假 导学生有目的的进行观察，深入分析和理 平原广阔的近海区。也可与耕地分布图比 说。 解图表的内容和意义。使用热点配上地图 较，得出人口稠密区是耕地的主要分布 2、应用地图培养学生的思维、想象能 的方法导入新课，使学生可以在直观上感 区，各要素明了后再综合总结不难得出： 力。在地理教学中通过对地图的观察和分 受地图的奇妙，充分地调动了学生的主动 人口稠密区是自然条件较好的温暖湿润 析。还可以培养学生的思维、想象能力。各 性和积极性，提高了学生的学习兴趣，也 的平原地区。适时引导学生得出，这些地 种地理事物是用各种地图符号体现出来 缩短学生与教材的距离，让学生在接下来 区农业发达，工业，交通，城市进一步发 的。教