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教育研究学刊 2014年08月 分析初中体育如何实施有效性的教学 杨黎明 （攀枝花市第二初级中学，四川攀枝花 617000） 摘 】 ，随着体育新课程的逐步实施，虽为很多学校激 【 要 在当前初中体育教学的过程中，有效性教学没有真正落实到实处 活体育教学带来了一线生机，但很多学校并未从本质上实施新课程的教学。为此，进一步实施体育有效性的教学就显得尤 为的重要。 】 【关键词 初中体育 教学 有效性 ： ： 中图分类号 G4 文献标识码 A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.163 当前的初中体育教学普遍存在有效性不足的现象，很多学 的练习和加强；教学的有效性自然就难以得到切实的保障。在 校虽大力提倡也在实行有效性的教学，但有效性的教学大多只 初中体育教学的过程中，只有切实保障其场地、时间以及相关 是流于形式，并未从本质上真正实施有效性的教学。在初中体 体育教学器材的充分性才能最大限度的满足初中体育有效性 育教学的过程中，学生的体育学习兴趣依然没有得到有效性的 教学的切实需要，初中体育有效性的教学才能更加容易实施。 激发，学生的体育学习热情依然难以得到长久的保持。很多教 三、实施初中体育有效性教学的策略 师在初中体育教学的过程中，沿用以往的落后教学理念和教学 目前初中体育的教学都是依据新课程理念和素质教育的 方法，体育教学的有效性也没有受到应有的重视和加强。在初 要求而实施的，在初中体育的教学中，必须注重学生实际素质 中阶段，体育一般只是作为副科而存在，对大部分学生都没有 的提高，注重在体育教学的过程中学生相关道德品质的培养和 升学考试的压力，再加上当前的初中生本身就承受着巨大的学 形成；在传递体育基本理论知识的同时还要注重学生实际操作 习负担和心理压力，很多学生不愿意花费更多的时间进行体育 技能的提高，注重发挥学生的体育特长和体育潜能的激发。为 学习。在这样的情况下，初中体育教学中有效性的教学就难以 此，实施初中体育有效性的教学要做到以下几点： 真正实施。本文试就初中体育有效性的教学实施，结合我在初 1.在体育教学中教师必须善于反思和总结。教学的过程也 中体育教学过程中的深刻体会，谈谈我的一些观点和建议。 是一个不断反思总结以及改进完善的过程。在体育教学中，教 一、正确理解有效性的教学内涵和理念 师要不断的反思和总结，及时的摒弃那些不合时宜的教学理念 何为体育有效性的教学呢？这里所谓的体育有效性的教 和教学方法，对于教学效率的相关影响因素必须分析清楚透 学，是指教师在体育教学的过程中，能够充分认识到初中体育 彻，及时的采用新的教学理念和教学方法，提高体育教学效率， 教学的基本规律，并能够尊重其规律，以最少的时间和精力投 更好的实施初中体育有效性的教学。 入到寻求激发学生的学习兴趣和体育潜能，充分尊重并发挥学 2.重视体育教学过程中的每一个细节。在体育教学的过程 生的兴趣特长和爱好。有效性的体育教学不是对体育教学数目 中富含着很多细节，教师在教学的过程中，要密切注意和学生 的统计，而是更加注重体育教学的质量。在初中体育教学的过 的亲密互动，在互动过程中了解学生的实际情况，对学生的实 程中更加突出学生个人主体性的发挥和作用，实现初中体育教 际学习状况的每一个细节充分的把握；只有这样才能更好的在 学的社会化及人性化。有效性的体育教学也并非是一个静止的 把握学生细节的基础上采取富有针对性的策略和措施，为初中 概念，它是一个动态的概念。随着社会环