探析初中历史教学现状及其应对措施.pdfVIP

教改 教研 课程教育研究 CourseEducationResearch 窑 年 月 上旬刊 2014 6 现时的价值观来分析 难免失之偏颇 犯了断章取义的过错 教师 与激励 显示出胜利者的姿态 学生通过认真的分析和感受 对根 袁 袁 遥 袁 遥 袁 应该在深刻挖掘作者写作的时代背景 写作此文章时候的生活经 据不同的情景选取不同的价值取向有了一定的感受 有利于其价 尧 袁 历的基础上 再结合自己的价值判断进行分析 引导学生由点到 值观的发展 袁