初中生英语单词记忆能力提高方法.pdfVIP

写算 2015 年第03 期 外语教育研究 美好的情感。 见，英语口语教学的主动性与能动性关键在于学 景点，要求一路上全体学生都只准说英文，给学生一个实际练习 生对学习英语口语的学习兴趣。如果教师不注意根据学生的身心 英语口语的空间。我的做法是告诉学生要克服羞怯感，鼓励他们 特点设计英语口语教学过程，会使学生对英语教师的教学不感兴 想开口说时不要感到不好意思，让他们知道犯错误是语言学习中 趣，降低学习的主动性，最终导致教学效率低的结果。当教师把学 出现的必然现象。教师在教学中，应从学生熟悉的生活经验出发， 生的兴趣唤起来之后，学生自然会在兴趣驱使下突破课本的约 构建英语口语的生活原型，让学生真切感受到“生活中处处有英 束，积极思考，走向课外广阔的天地，将会焕发出许多智慧的光 语。”在英语口语训练中，教师要善于用一颗智慧的心，去捕捉“生 芒。英语教师要善于激发学生学习英语口语的兴趣，培养学生 活现象”，采 生活实例。比如，学生关心什么？经历了什么？对什 用英语说的积极性，使学生的英语口语在执着的追求中受到激 么感兴趣？在生活中发现了什么？让英语口语学习与学生自己的 发。教学实践证明，在高中口语教学中采用兴趣教学法，会使英语