初中体育教学中渲染心理气氛的教学策略.pdfVIP

体艺教育研究 2015年 第5期 读写算 初中体育教学中渲染心理气氛的教学策略 林群兰 （广西省柳州市侗族乡初级中学） 【摘 要】体育是一门需要付出耐心和意志力的学科，体育技能的学习和培养需要教师进行良好的培养，并且针对体育教 学的特点，将心理气氛的优化在教育教学中应用，这种心理气氛的好坏是体育教学效果的重要影响因素。 【关键词】初中 体育教学 心理气氛 初中体育课的心理氛围主要表现在班级学生所形成的情 缺少的前提条件，将教师和学生的关系维护好才能够优化和 感状态和情绪，通常包含师生的态度，心境，互相关系和情 改善教学活动关系，灵活处理教育过程中发生的各种问题。 绪波动，心理气氛是体育实践教学中影响心理环境的重要的 初中教师要明确教师和学生之间是平等的主体，因此在教学 因素，这种因素对学生的健康发展，以及学习质量都有较大 过程中教师也要身体力行，通过与学生的步调一致来达到一 的影响，因此，教师在教学过程中，要积极营造课堂氛围， 个与学生心理共鸣的效果，从而使学生将信