初中生物课堂导入艺术初探.pdfVIP

实践归纳 初中生物课堂导入艺术初探 衡水市第三中学　朱向红 【摘　要】如果课 堂导入充满趣味性 ，学生会把 学习看作是一种精神享受，因而能更加积极主动的参与学习过程 。教师应该 把握课 堂教 学的导入艺术和方法，精彩的导语能把 学生的注意力迅速集 中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境 中去 ，提 高学习 效率。导入的方式层 出不穷，这需要教师依据教材、学生的特点 自由创新 ，灵活运用。 【关键词】初 中生物　课 堂导入　探 索 引入新课是课堂教学的一个重要环 受大脑控制？再怎么克制，小腿还是要 们更好地理解生物学知识。如 “螳螂捕 节，一堂课如果有一个好的开头，往往 跳起来？”学生猜想、交流、各抒己见， 蝉，黄雀在后”是讲解食物链的最好素 能使学生的学习兴趣倍增，印象深刻， 便是水到渠成进入了反射这一课题。 材 ；“一母生九仔，九仔各不同”是变异 使学生对你的所讲的内容 “一见钟情”。 三、从熟悉的生活情景引入，增添 的形象表述 ；在生物学教学中适时引用 教育需融入生活中，才具有生命活力。 生活气息