关于中学美术教师素质构成的研究综述.pdfVIP

Science Popular 科学大众·科学教育 2013年第4期 关于中学美术教师素质构成的研究综述 王娜 (新疆教育学院美术分院，新疆鸟鲁木齐市830000) 摘要：美术专业的素质包括：一是具有一定的美术专业技能。美术技能是美术教师的基本功，是美术教师素质的重要组成部分，是 理论与实践的综合。二是具有一定的美术创作能力。 关键词：中学美术教师；素质构成 中图分类号：G726 文献标识码：A 006—331 50—001 文章编号：1 5(2013)04—1 要科学把握中学美术教师的素质构成。比如常锐伦在《中学美 学生听课的兴趣就会减弱，教学的质量也会降低。因此，美术教师 术教育文萃》的“试论中学美术教师素质”一文中，把中学美术教师 要不断学习掌握社会学、自然科学、教育学、心理学、法学、历史、地 素质分为几个方面：政治素质、文化素质、教育能力素质、心理素 理、中国传统文化和计算机等方面的知识，全方位了解科技发展动 质、身体素质。其中政治素质包括思想素质和道德素质。文化素质 态，时刻关注社会发展趋势。只有通过美术教学与其他学科之间的 主要指知识和智能方面的素质。教育能力素质主要由审美教育能 渗透，才能使课堂教学更具有吸引力和感染力。 力、专业活动能力、组织能力、教学能力、获取信息能力和美术教育 专业素质包括教师职业的素质和美术专业的素质。教师职业 科研能力组成。心理素质包括意志、兴趣、气质、性格等心理特征和 的素质包括：一是具有一定的教育教学理论功底。美术教育作为一 品质。瑞安市安阳中学林映在《略论新时期中学美术教师素质修 个门类，具有教育的一般性特征，符合教育的基本规律和原理，必 养》一文中认为，新时期中学美术教师应具备如下基本素质。一是 须借助于教育理论，以便更好地实施教学。教师要提高教学质量， 构建超越学科的生态型知识结构。二是掌握现代信息技术创设教 就必须掌握教育学、心理学、学科教学法等科学理论知识。只有掌 学情境。三是具备与新课程标准相适应的学科知识和能力。四是学 握了正确的教育理念，才能提高教学质量。二是具有一定的组织教 习美学理论、美术批评与鉴赏，以提高教学品质。梁俊波在《浅谈中 学的能力。组织教学的能力是美术教师所具备的基本素质，并非绘 学美术教师素质建设》一文中指出，必须从以下几个方面注意美术 画水平所能替代，组织教学的能力，是美术教学中的一个重要环 教师的自身建设。一是思想意识建设，二是更新教育观念，三是必 节。一堂课上得好不好，最终是要以学生有无进步与发展作为衡量 须具有渊博的美术专业知识，四是提高教学层次，五是注重掌握美 教学效果的重要标准，这就是现代教学理论中的有效教学思想。三 术教育的发展趋势，六是教师应具备完善的人格。一 是要具有一定的课堂教学创新的能力。在课堂教学中，能运用不同 综合分析和总结以上学者对中学美术教师素质构成的不同观 的教学方式，运用各种教具和方法展开美术教学，教师只有发挥自 点，笔者认为，将中学美术教师素质构成界定为思想素质、通识素 身创造性，才有可能发挥学生的创造性。四是具有一定的教学研究 质和专业素质三个方面，更为简捷科学和全面完善。具体来讲：思 的能力、教材编写的能力。能够通过参加课题研究，提高自己的科 想素质包括献身事业的敬业精神、对学生的爱心、健康向上的人生 学研究能力，同时能将教学科研的理论研究能力转化为参与教学 观和艺术观。献身事业的敬业精神，是热爱本职工作、甘为人梯的 实践的具体能力。五是具有一定的自我学习提高的能力。学会在实 精神，是祖国和人民对教师的根本要求，也是教师实现人生价值的 践中发现问题，借助教学理论和实验，探索解决问题的有效途径。 根本途径。对学生的爱心，是教师热爱学生、诲人不倦的职业品格， 从而使自己认识问题和解决问题的能力有所提高。 教师的爱，应该是由衷的，发自内心深处的。健康向上的人生观和 美术专业的素质包括：一是具有一定的美术专业技能。美术技 艺术观，要求教师树立积极的人生观、世界观，以及对艺术具有健 能是美术教师的基本功，是美术教师素质的重要组成部分，是理论 康向上的品德。同