初中化学激趣教学的几点做法.pdfVIP

叩 E 百—口E 口E 口E正] 初中化学激趣教学的几点做法 ■杨玉玲 E 璺 乜 口 巳曼]四 日骂 四 凹 凹 凹 兴趣是最好 的老师，充分利用学科特点来激发学生 的学 能快速记住一些枯燥 的知识 ；抓住特征 、简化记忆～ 一如催化 习兴趣 ，是教师取得教学成功的关键所在．笔者是一名中学化 剂的 “一变二不变”，过滤操作 中的 “一角二低三碰”，溶解度概 学教师，在实践中注重激发学生学习化学的兴趣 ，取得 了不错 念的 “四要素”，化合反应的 “多变一”，分解反应的 “一变多”， 的教学效果． 置换反应的 “单换单”，复分解反应 的 “两对换 ”等 ；分散难点、 一 、 体验成功的喜悦 ，激发学习兴趣 超前记——如在化学用语的教学中，我从 《绪言》起 ，就把元素 所谓成功 ，即行为者达到 了预定 的 目标或获得 了预期的 符号、化学式等有关化学用语逐节渗透 ，让学生主动记忆，这 结果，其标志是得到 自己或社会的认可．行为者一旦取得成 样以来就避免 了大量集 中学 习这些知识学生难 以接受 的局 功，就会产生愉快的情绪体验 ，而愉快的情绪体验是学习兴趣 面 … … 的开始． 四、补充家庭实验 ，激发学习兴趣 成功可使学 习需要得到一定程度 的满足 ，由此带来 的愉 职高学生好奇心强 ，喜欢化学实验．为 了进一步强化学生 快情绪体验就成为学 习形成和发展学 习兴趣 的桥梁和钮 带． 学习化学的兴趣 ，在教学 中教师除了做足做好教材 中的演示 反之 ，失败就会对学生形成消极的学习态度起重要作用．学生 实验 ，还需增补一些演示实验．学生除完成规定 的学生实验 在学习上的成功 ，事实上没有一个绝对化 的标准．只要学生在 外，还要鼓励学生广泛收集废 旧物 品，自制仪器 ，如小瓷碗 (蒸 原有的学业基础上有进步，便是获得 了成功．所 以教师要因人 发皿)、塑料饮料瓶 的上半部 (漏斗)、下半部 (烧杯)、饮料吸管 而异地为学生制定学习 目标 ，目标不要过高过难，使学通过努 (导气管)、竹筷 (玻璃棒)、多层纱布 (滤纸)、干 电池 (锌片、电 口 力都能达到．教师要善于在个体 的学 习中发现学生学 习上 的 极)、小灯泡、食盐、白醋、白酒、石灰水、白糖等开展一些家庭 嗣 成功，并 以此为契机积极进行鼓励引导，让学生 向更高层次的 小实验．可使学生学习化学的兴趣得到进一步强化 ，同时也培 团 成功上进军． 养 了学生观察能力和动手操作能力． 踊 二、知识联系实际，激发学习兴趣 五 、开展课外活动 ，激发学 习兴趣 走司出课本 、走进生活是培养学生学 习兴趣 的一种有效手 丰富多彩的化学课外活动 ，对于学 习紧张的学生来讲 ，是 段．生活离不开化学 ，生活中处处有化学．缺铁会贫血 ，缺钙会 极具诱惑力的．这既能让学生在紧张的学习之余轻松一下 ，又 得软骨病 ，小苏打既可治疗 胃酸过多又可用于蒸馍 ，铁生锈、 能让学生在轻松愉快 的气氛 中巩 固许多化学知识 ．化学课外 煤气中毒、沼气 的应用等与化学有关的问题 ，是学生急于 了解 活动 的内容及方式多种多样．大体上包括 “化学游戏晚会 ”、 中学鸯数理亿．掌所版 并想掌握的，教师要把握好时机 ，引导他们解决这些难题．当 “化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学 园地”、“化学展览 学生能用 自己所学的知识解释生活生产 中熟视 的现象 、解决 会”等内容 ，可 以每学期举行一两次．如 “化学