《互换性与技术测量》项目教学课改的探索.docVIP

《互换性与技术测量》项目教学课改的探索 　　摘要：分析了在《互换性与技术测量》课程改革中引入项目教学法的意义、目标，阐述了项目教学法在本课程中的实施以及实施效果和存在的问题。证明了学生作为学习的主体，通过完成实训项目而把理论与实践有机地结合起来，不仅可提高理论水平和操作技能，而且可培养合作精神和解决问题等综合能力。 　　关键词：互换性与技术测量；项目教学；探索与实践 　　应用项目教学法的意义 　　现代的高等工程教育就是要结合工程实践的教学，培养符合产业需要的具有全面能力和素质的工程人才。项目教学是一种能力本位的教学方法，按照各种完整的项目组织知识，交给学生去做、去学，在反反复复的基于项目的学习中，学到一些必要的知识，形成各种能力。其指导思想是将一个相对独立的任务项目交给学生独立完成，从信息的收集、方案的设计与实施到完成后的评价，都由学生具体负责；教师起到咨询、指导与解答疑难的作用，不仅仅是把教师掌握的现成知识技能传递给学生；通过对一个个项目的实际操作，要使所有学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与整个过程的重点、难点，在教学的过程中培养学生获取知识、运用知识解决问题、总结实践经验发现新知识、团队合作、与人沟通和交流的能力以及创新的能力，从而达到培养学生的综合专业素质的目的。 　　应用项目教学法进行课程改革的目标 　　由于《互换性与技术测量》这门课程理论性较强，结合传统的教