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新理念下初中化学实验教学探究 口 贵州省盘县淤泥彝族乡民族中学 惠兴付 摘 要：新的化学课程理念倡导以科学探究为 的．陕乐 ，并学会分析实验 中出现 的问题 ， 等 ，让 每一个学生都能独 立思考 、独 立创 突破 口，激发学生的主动性和创新意识，促进 以此来培养学生的研究意识和技能 。 新 ，利用学生对新 鲜事物的好奇心 。织建 学生主动学-3，获得知识和技能的过程。要求 二、运用多媒体技术辅助实验教学 。 化学 兴趣小组 是开展课外活动的有效方 学生学会进行科学探究，联系社会生活实际并 突破实验课中的重 、难点 式 ，兴趣小组活动除了举办扩展课内知识 形成科学价值观。在教学方式上不再强调教师 中学化学 知识点较散 ，有些 内容又很 内容 的专题讲座外 ，还可以以做化学趣味 的教，而是提出以提高学生的科学素养为宗 抽象 ，重要 内容是基础化 学理论和基础化 实验 、制作实验教具 、组织参观化学实验 旨，倡导以科学探究为主形式多样化的学习方 学元素，多媒体正好可弥补这一缺陷，为 室 、进行社会调查等多种形 式展开 。小组 式，促进每一个学生全面发展。基于这一理念， 化学教学提供 丰富多彩 、生动直 观的教学 活动 中应尽量发挥学生的特长 ，鼓励学生 本人在初中化学实验教学中进行了实践，归纳 情境。多媒体教学要 注重视听媒体的合理 多动手 、多动脑 、多实验 。通过这些活动使 有以下几点。 关键词：教学改革；化学实验；教学思考 应用 ，强调教师依托直观图像讲解 ，真正 学生感到化学就在 自己身边 ，化学与生 做到视听组合 ，调动学生的多种感 官参与 产 、生活 、社会密切相关 ，在一定程度上增 以观察 、实验为基础是化学学科重要 学习，更加符合学生学习与认识事物的规 强了他们关心 自然 、关心社会 的情感 。 的学科特征 ，化 学实验可 以帮助学生形成 律 ，可以促进学生对知识技能 的理解 ，促 四、教学方法应注重学生探 究能力的 化学概念 ，获得化学知识和实验技能 ，培 进难点的突破 ，提高学习效率 。多媒体教 培养 养观察和实验能力 ，有助于培养学生实事 学是指在教学过程 中，教师根 据教 学 目标 化 学传统 的教学方 法是边 演示 边讲 求是 、严肃认真的科 学态度和科学 的学 习 和教学对象 的特点 ，通 过教学设计 ，合 理 解 ，许 多教师怕学生不能听懂 ，常常对演 方法 ，并为学生提供一定 的化学学 习的认 选择和运用现代教学媒体技术 ，以多种 媒 示讲解得很详细 ，还反复强调操作要领 ， 知背景 ，激发学生学 习化学 的兴趣 。化学 体信息作用于学生 ，形成合理的教学过程 这种教学方 法不仅过 多 占去 了学生 的实 教 师要充分认识实验教 学在化学 教学 中 结构 ，达到最优化的教学效果。作为一种 践时间，还会限制学生发挥 自己创造能力 的地位 和作用 ，切实采取措施加强 实验教 动态 、高效 、大容量 的现代化 的教学媒体 ， 的空 间 ，让老师 牵着学生 的 “鼻子 ”走 ，学 学 。加强实验教学是提高化学教学质量 的 多媒体在传递信息等方面具有生动 、直 生的形成思维定势 ，不利 于学生创新 能力 重要环节 。 观 、富于表现力和感染力 、容 易再现等特 的培养 。这种教学方法给学生创设的是一 一 、 化学教学 目标应体现学生的主体 点 ，可 以形 象 、逼 真地表示宏 观世界 的化 种理想化情景 ，学生获得知识来得快 ，忘 地 位 学现象和微观世界 的原子 、分子等物质的 得快 ，对新 的问题只会生搬硬套 ，多数学 新 课程理念 强调要让 学生有 更多 的 内部变化和发展过程 ，能艺术地表现化学