新课标下高中化学高效课堂构建策略.pdfVIP

§l{ 蕊l| 新课标下高中化学高效课堂构建策略 口 河南省虞城县第一高级中学 陈世杰 摘 要：新课改下，各个学校一直把高效课堂 知识运用到其他气体 的制取上 ，一方面可 的学 习活动 在‘教学过程 中，课 堂提 问还 的构建作为重要课题来抓，主张高效课堂构建 以巩固刚学到的知识 ，另一 方面学生能够 是一项设 疑、激趣 、引思 的综 合性教学 艺 不搞形式主义，处处要落实到实处。本文结合 学 以致用 ，把知识学得更灵 活。为此 ，我在 术 。它是联 系教师 、学生和教材 的纽带 ，是 作者在高中化学教学中的高效课堂构，谈谈 自 课后补充了一道练习：在通常状况下氢气 激 发学生学 习兴趣 、开启 学生 智慧之门的 己的浅见。 是一种无色无味的气体 ，密度 比空气小 ， 钥 匙 ，能引导学生一 步步登上 知识 的殿 关键词：新课改；高中化学；高效课堂；构建策 难溶于水 ，实验室常用锌粒和稀硫酸在常 堂。在教学实践 中如果教师善于发问，课 略 温下制取氢气 ，请你根据已学过 的知识设 堂气氛就会 活跃 。学生学习积极主动 ，如 计一套制取氢气的装 置。通过 练习 ，学生 果教师不善于发 问，或 问得不得法 ，课堂 《普通高 中化学课 程标 准》明确提 出： 对本课题的知识 就掌握得更牢 固 ，思维也 气 氛和教学效果就会相对差一些 。所以只 “新课程要全 面提高学生 的科学素养 、促 更开阔。经过实验 ，通过教学经验总结 ，得 有 对提 问进 行艺术设计 ，巧妙使用 ，恰 到 进学生全面发展 ”“积极倡导 自主 、合作 、 出了化 学课堂教学模式 ：激情设 疑 ，设置 好处 ，才能产生积极作用 ，达到 良好 的效 探究 的学习方式 ”“努力建设开放而有 活 探点— —实践探 索 ，发现新知——尝试分 果 。 力的化学课程 ”。新的课程标 准、教 学理 析 ，形成结论——迁移运用 ，反馈矫正 。通 另外要重视总结平时的教学情况 ，我 念 ，应该在课堂教学这块主阵地 中得 以落 过改进教法、注重学法指导 ，从而 “唤醒 了 认 为教师在 课堂提 问中要注意 以下几个 实 ，获得体 现 ，这 就需要我 们教师构建一 学生 的主体意识 ，落实 了学生 的主体地 方 面 ：① 课堂 提问要做好充 分淮备 ，从形 个新课标指导下的高效课堂 。 位 ，发挥 了学生的主体作用”，学生找到 了 式 到 内容 ，从 时间到人选 ，从 收听反馈信 一 、 激发兴趣 ，活跃课堂气氛 自信 ，尝试 了成功 ，提高了学 习质量 。 息到讲评 ，都要心中有数 。切不可有 口无 好奇是学生 的天性 ，而探究又是 人类 三、运用 多媒体 ，辅助化学 实验教学 心 ，随意而问，把提问流于形式 ，把课堂 当 进步 的原动力 。化学课 中的实验对于学生 在化学实验 中，有很多实验是无法完 做 过场 。②学生答错或 回答离题太远如何 来讲 ，是很新奇的事物。在 教学 中恰 当地 成的 ，如 ，cD气体 的毒性实验 、硫化 氢的 往 回引导等 等 ，都需要精 心策划 ，认真考 运用实验教学 ，可 以激发学 生