浅谈如何让民族乐器二胡融入中学课堂及其意义.pdfVIP

音 乐 之 声 Y in yue zhi sheng 浅谈如何让民族乐器二胡融入中学课堂及其意义 ■ 文 / 李君宁 摘要：随着经济文化的发展，新课标的改革，音乐教 1、结合实际情况，调动学生对二胡的兴趣 参观民族乐器制作工厂等等。 育也发生了重要的变化。继承和传播民族文化成为我 俗话说兴趣是最好的老师，二胡想要很好的进入 三 、 二胡进中学课堂的意义 们不可推卸的责任。作为音乐学科教学专业方向的学 中学生课堂，就一定要激发他们对二胡的兴趣。大部 1、培养了学习音乐的兴趣，树立终身学习音乐 生，如何引导学生有正确的音乐导向是我们需要积极 分人对二胡作品的概念还一直停留在二泉映月，赛马 的愿望 研究探索的课题。本文主要讨论如何将民族乐器二胡 之类的曲目上，一提起二胡给人的总是一种忧愁的感 二胡教学可以让学生更直观更真实的感受到音 更好的融入中学课堂，让学生系统的学习中国传统音 觉。其实，经过不断的发展改革，二胡已经进入了另 乐，在有趣的演奏教学中，激发学生对学习音乐的兴 乐文化，让优秀文化得以发展传承。 一个繁荣发展的时期，不仅有许多现代化曲目，而且 趣，加强对音乐的审美感受，培养了对学习音乐的兴 关键词：民族乐器；二胡；中学课堂 经常和流行音乐结合在一起。针对中学生的心理特点， 趣，并树立终生学习音乐的愿望。 一、为什么要让民族器乐二胡进入中学课堂 这个时期的学生具有个性，特立独行，大多数处在青 2、提高了学生的音乐素养音乐知识 课程改革正在我国如火如荼的实行着，音乐教育 春的反叛时期。青春期的学生大多有自己喜欢的偶像， 器乐是音乐教学中表现音乐美，艺术美的重要 在课改的影响下也产生的重大的变化，指明了音乐教 综艺节目 。针对这样的心理特点，我们要把二胡与 手段。二胡不仅可以让学生感受到优美的音响，而且 育新的方向。在《全日制义务教育音乐课程标准》中 流行音乐紧密的结合在一起。比如，在课堂上，我们 可以了解更多关于中国民族乐器的历史，祖国五十六 教学标准里明确指出，七至九年纪能主动的参与各种 可以有一个趣味性的导入。在今年很流行的综艺节目 个民族的音乐风格，加强了学生在音乐理论知识方面 演奏活动，养成良好的演奏习惯，能够选择适当的演 《我是歌手》中，林志炫唱了一首《烟花易冷》感动 的培养，提高了学生的音乐素养。 奏方法来表现乐曲的情绪，每学年能够演奏乐器二至 了很多的观众，而在这首曲目中，二胡是曲目的高潮 3 、团结班级，促进同学之间的友情 三首。通过课改新标准我们可以看到，音乐教育不再 伴奏，在整个音乐过程中有一种画龙点睛的作用。如 音乐这门学科是不同于其他学科特色的，它是需 是单纯的歌唱课或者是欣赏课，器乐教育将成为一个 今，在乐坛很多歌手都在有意识的把中国民族音乐元 要相互配合共同合作的学科，在教与学的过程中，同 重要的发展趋势。二胡，是中国传统民族乐器，也是 素加入到自己的作品中，二胡作为中国民族乐器传播 学之间通过沟通练习完成教学目标，在这过程中，促 我国最常见，用途最广的乐器之一。 二胡制作比较 最为广泛的乐器，也是众多歌手最爱加入的元素之一， 进了班集体的团结加深了同学们之间的友情。 简单，有的品种价格比较低廉，这样比较适合学校的 比如周杰伦的《千里之外》信乐团的《离歌》等等。 将器乐课是教学的趋势，利用民族乐器二胡进行 经济要求。二胡操作方便，二胡比较小巧，方便携带 流行音乐与二胡的有机结合也让处在青春期的中学生 教学是最好的选择之一。要如何把二胡更好的融入音 储存，这些优势显示二胡是很适合进入中学课堂的。 们更容易接受这一门传统的民族乐器，让他们感受到 乐课堂，是所有二胡老师乃至音乐老师需要积极探索 教育家柯达伊曾经说过：“学