中考中的百分率问题——一元二次方程与生活实践.pdfVIP

中小学数学 2015年 1、2月中旬(初中) 中 考 中 的 百 分 率 f=--j题 — — 一 元二次方程与生活实践 海南省琼 中县中平(南方)学校初 中部(572915) 程志南 在 日常生活和社会实践中，许多问题都可以通过 2(1+ )=2．42，即 1+ ：±1．21，解得 =10％， 建立一元二次方程模型进行求解，然后再回到实际问 ， =一2．2(舍去)，答：(略) 题中进行解释与检验，从中体会数学建模的思想方 例2 小红妈妈前年存 了5000元一年期定期储 法，体会一元二次方程的应用价值．而求百分率问题 ， 蓄，到期后 自动转存，今年到期取出，共得 5145元，求 即 “平均增长率”问题、年利率问题是一元二次方程的 这种储蓄的年利率．(精确到0．1％) 主要应用 ，解答有关百分率问题的关键是抓住 “基 解 设这种储蓄 的年利率为 ，则5000(1+ 数”，即 “在什么数据的基础上增长”，这样就能正确地 )=5145，解得 ，一1．8％， 一2．62(舍去)．答 列出方程． (略)． 一 、理解一个基础 规律探索：例 l的增长 (降低)率问题的一般规律： 小学高年级学习的有关百分数应用 问题是初中 设起始数据(基数)为 a，年增长 (降低)率为 ，n为增 一 元二次方程中有关百分率问题的基础． 长(降低)次数，则一年后的数据是a(1± ，两年后的 例如：乙数是 。，甲数比乙数多20％，求甲数． 数据是a(1± ，n年后的数据是a(1±柚 ．例2的利息 分析：基数为乙数，看作单位 “1． 问题一般规律 ：本金 ×(1+利息 =本利和 ，例2可 图解 ： 归结到例 1的模型中． 比乙多20％ ，＼——～ ， —— —— 点评：数学学习中，借特例助思，探 索规律，寻求 甲数 ? 通解，是学习数学的一种十分重要的方法． 误区点拨：求平均增长率问题，每年都在上一年 单位 1 ^ 乙数 ／——— 一 — — ————————— 、 的基础上增长相同的百分率，每年增长的 “基数”不 同，不要理解为第三年对第一年的增长率按两年平 析解：甲数比乙数多20％ 分．比如例 1，把答案误认为：2．42×100％+2，这是求 意义即：甲数相当于乙数的(1+20％) 二 转化为数学式子：甲数=乙数×(1-t-20％) “增长率”问题必须注意的问题． 甲数；a×(1+20％) 三、运用一个模型 二、掌握一个通法 对于增长率问题，正确理解有关增长 问题的一些 从特例的解答所提供的信息，探索出一类问题的 词语含义是解答这类 问题的关键 ，常用词 语有 “增 一 般规律，是数学