从关联理论视角对话语标记语you+know语用研究.pdf

摘 要 话语标记语在日常语言交流中随处可见，它们是用来标示话语之间各种逻辑关系的词 Dijk，1979)对话语标记语 作了大量的分析，研究表明，把话语标记语从其所附属的句中除去并不影响原句的命题意 义，但却影响着话语的语用贴切性和人际适应的社会性，这就意味着话语标记语是话语信 息组织的一部分，具有从局部或整体上对话语的构建与理解产生语用制约的动态的语用特 征(何自然、冉永平，1999)。由于研究的方法和角度不同，研究者使用了不同的术语，如 连接词、话语联系语、逻辑联系语、话语操作语、话语小品词、语用表达式、语用标记语 等(ibid)。术语的多样性反映了研究方式的广泛性，以及话语标记语功能的多样性。值得 know 一提的是，相同的话语标记语可以具有不同的语用功能。本文就是对话语标记语you 多样性的语用功能进行研究。 关联理论提出的“程序意义、“语境效果”和“处理信息所付出的努力观点，为解 释话语标记语在信息理解过程中对推导过程的语用制约作用提供了理论框架。本文以关联 理论为指导，以小说《飘》中的youknow作为语料来源，从关联理论的视角分析了话语标 know在不同语境中所呈现出的语用功能。研究发现，作为交际过程中的一种明示 记语you know具有多样性的语用功能，制约着话语的生成和理解。本文 导向标记，话语标记语you know在言语交际中的语用功能及关联制约性，从 旨在帮助人们更多地了解话语标记语you 而更好更恰当地生成和理解语言。 know：关联理论；语用功能 关键词：话语标记语；you Abstract Discourse wordsor various markers(hereafter,DMs)，usuallyphrasesshowing logical between in use．Relevant relationshipsutterances，areeverywhere 983； language research(Stubbs，1 Van that aDM fromthe“matrix isattachedto Dijk，1979)findstaking away clause”(Feng，2008)it doesnotaffect sentence’S the or butdoesaffectthe grammaticalityproposition pragmatic and atthesocial indicatesthat area appropriatenessinterpersonaladaptation level，which they part oftheinformation andhavethe featuresof discourse organization dynamicpragmatic constraining and or fromdifferent productioninterpretationpartiallywholly(HeRan，1999)