云南省德宏州潞西市芒市中学2014到2015学年高中生物必修一导学案第四章三节物质跨膜运输的方式.docVIP

主备人金银宝 备课组长签字： 高中必修1 授课时间： 教学设计 第四章 第三节物质跨膜运输的方式 一、内容及其解析 1．内容：小分子和离子的跨膜运输方式，大分子的跨膜运输方式 2．解析：通过现象展示-提出问题-解释原理-总结概念的思路，结合讲授与讨论的方法得出相关概念，同时让学生列表总结不同运输方式的特点。 二、目标及其解析 1．目标： （1）说明物质进出细胞的方式。 （2）进行图表数据的解读。 2．解析： （1）说明物质跨膜运输方式的类型及特点； （2）说出被动运输与主动运输方式的异同； （3）阐述主动运输对细胞生活的意义； （4）知道大分子的跨膜运输方式。 三、教学问题诊断分析 物质进出细胞的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输。 1、介绍扩散现象，列举氧和二氧化碳进出细胞的现象，总结出自由扩散的概念。2、葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，却能通过细胞膜，总结协助扩散的概念。3、列举逆浓度梯度跨膜运输现象，总结出主动运输的概念。 主动运输是物质跨膜运输的主要方式，涉及到能量和载体的利用。 通过列举逆浓度梯度跨膜运输的现象，播放相关的多媒体动画，讲清主动运输的概念及特点。 四、教学支持条件分析 以学生“自主、探究、合作”的学习方式来优化课堂学习与教学，实现课程教学目标。本节课采用“现象展示-提出问题-解释原理-总结概念”的教学模式，融合运用引导启发、观察分析、对比归纳、联系实例等方法，配以多媒体辅助教学。本节安排1课时。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 （二）教学情景 问题1：设问导入：请说出流动镶嵌模型的基本内容？ 设计意图：复习学过知识，温故知新。 师生活动：学生思考回答。 问题2：问题探讨 问题（1）：什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？ 〖提示〗从图上可以看出，氧气、二氧化碳、氮气、苯等小分子（苯还是脂溶性的）很容易通过合成的脂双层；水、甘油、乙醇等较小的分子也可以通过；氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子和带电荷的离子则不能通过合成的脂双层。 问题（2）：葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释。 〖提示〗葡萄糖不能通过人工合成的无蛋白的脂双层，但小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，推测小肠上皮细胞的细胞膜上有能够转运葡萄糖的蛋白质。 问题（3）：观察此图，你还能提出其他问题吗？ 〖提示〗通过观察此图还可联想并提出，细胞需要的离子是否也通过细胞膜上的蛋白质来运输等问题。 设计意图：结合前面学过的内容,培养学生思考解决解决问题能力。 师生活动：学生讨论交流。 问题3：物质进出细胞的方式有那几种？ 〖提示〗分为两种，包括跨膜运输和内吞、外排。 设计意图：让学生知道物质进出细胞的方式。 师生活动：学生阅读课文回答，教师总结。 问题4：请大家阅读P70第一段，看一下物质的跨膜运输有哪几大类？主要运输什么物质？〖提示〗被动运输和主动运输，小分子物质和离子。 例题1：那这几种方式有什么异同呢？如何来区分他们？请阅读课本P70-71完成下表 运输方式 自由扩散 协助运输 主动运输 跨膜方向 高→低 高→低 低→高 是否需要载体 不需要 需要 需要 是否需要能量 不用 不用 用 物质举例 Ｏ２、ＣＯ２、甘油、乙醇、苯、水等较小的分子 氨基酸、葡萄糖等较大的有机分子 K+、Mg2+、Na+ 、Cl－Ca2＋等－带电荷的离子，氨基酸等 设计意图：培养学生阅读，识读表格，提炼归纳教材知识点的能力。 师生活动：学生阅读课文填表，教师总结。 一、被动运输 （1）自由扩散 问题5：什么叫做自由扩散？物质跨膜方向是怎样的？是否需要载体和能量？那些物质通过自由扩散进入细胞？ 问题6：请大家再思考：影响自由扩散速度的主要因素是什么？ 〖提示〗细胞膜内外物质的浓度差。 （2）协助运输 问题7：什么叫做协助运输？物质跨膜方向是怎样的？是否需要载体和能量？那些物质通过协助运输进入细胞？ 问题8：影响协助扩散速度的主要因素是什么？ 〖提示〗细胞膜内外物质的浓度差；细胞膜上运载物质的载体数量。 问题9：思考与讨论阅读课本P70-P71回答思考与讨论的三个问题？ 〖提示〗1.自由扩散和协助扩散都不需要消耗能量。因为二者都是顺物质的浓度梯度进行的。2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都不需要细胞消耗能量。不同之处是：前者不需要蛋白质的协助，后者必须有蛋白质的协助才能实现。 3.因为自由扩散和协助扩散都是顺物质的浓度梯度进行的，不需要细胞消耗能量，所以统称为被动运输。 设计意图：