云南省德宏州潞西市芒市中学2014到2015学年高中物理教案必修一1.5速度变化快慢的描述到加速度.docVIP

教学设计：高中课程 主 备 人：屈峻毅 学科长审查签名： （一）内容及其解析 1、内容：①掌握加速度概念、物理意义及与速度快慢的区别，知道加速度的公式、符号、单位。 ②知道加速度的矢量性，能判断物体是做加速运动还是减速运动。 v-t图像中如何计算加速度 （三）教学问题诊断分析 1.学生对加速度的概念不理解，以至于不知道它的大小该如何计算。 2.学生不能掌握v-t图像，所以通过v-t图像来分析物体的运动情况显得非常困难。 （四）教学支持条件分析 利用一些更通俗的生活事例，如百米起跑，赛车起跑的速度变化快慢情况来增强学生的感性认识， 设计意图：在v-t图象中会求加速度 师生互动：引导学生分析不同物体的运动，速度的变化快慢往往不同，然后得出加速度的概念。让学生自行分析v-t图像，然后点评，学生做练习。 三、目标检测 1．加速度是表示物理量公式为 。在国际单位制中，加速度的单位是加速度是矢量，不但有，而且有，其方向跟一致． 加速度与速度在数值上没有必然的直接联系，加速度大，速度大；加速度小，速度小；加速度为零，速度为零；加速度不等于零，速度等于零．”一定””不一定”) 3. 在变速直线运动中，当加速度与初速度同向时，加速度，物体作运动，速度；当加速度与初速度反向时，加速度，物体作运动，速度．”加速””减速””增加””减少”) 4．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是( ) A．速度变化越大，加速度就一定越大B．速度为零，加速度就一定为零C．速度很小，加速度可能很大D．速度很大，加速度可能是零．( ) A．加速度表示运动中增加的速度 B．加速度表示速度大小变化的快慢程度 C．加速度表示速度的变化量 D．加速度在数值上 ( ) A．速度较小B．速度变化量较小 C．运动速度将越来越小D．速度改变较慢 3．以下物理量中是矢量的有 ( ) ①位移，②路程，③瞬时速度，④平均速度，⑤时间，⑥加速度，⑦速率 A．只有①③④⑥　 B．只有①③⑥ C．只有①⑥⑦ D．只有①⑥B组题 1．足球以8 m/s的速度飞来，运动员把它以12 m/s的速度反向踢出，踢球时间为0.2 s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的加速度为 ( ) A．-20 m/s2 B．20 m/s2 C．-100 m/s2 D．100 m/s2 2. 一质点做直线运动，并选定运动的方向为坐标的正方向，某时刻它的加速度a0，位移x0，若从此时刻开始，使质点的加速度逐渐减小到零则 ( ) A．质点的速度逐渐减小，直到加速度变为零为止 B．质点的速度逐渐增大，直到加速度变为零为止 C．质点的位移继续增大，直到加速度变为零为止 D．质点的位移继续增大，直到速度等于零为止 m/s2，那么在任意1 s内 ( ) A．物体的末速度一定等于初速度的2倍 B．物体的末速度一定比初速度大2 m/s C．物体的初速度一定比前1 s内的末速度大2 m/s D．物体的末速度一定比前1 s内的初速度大2 m/s 设计意图：提高学生对基础知识的理解和应用能力 C组题 1．如图1-7所示，是某一个质点运动的v-t图象，请回答下列问题： (1)质点在AB、BC、CD (2)AB、CD t(s) v m/s2 4 2 1 2 3 4 5 0 A B C 图1-7