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教学设计:高中课程 主备人:程蓉
学科长审查意见:
签名:
(一)内容及其解析
1、内容:通过匀变速直线运动的速度公式和位移公式推导公式v2-v02=2ax。并会灵活运用合适的公式解决实际的的问题
2、解析:引导学生回顾匀变速直线运动的速度公式和位移公式,通过解题来体会推导公式v2-v02=2ax的重要性
(二)目标及其解析
1.推导公式v2-v02=2ax ,会灵活运用合适的公式解决实际的的问题
2.通过解决实际问题,培养学生灵活运用物理规律,解决问题和实际分析结果的能力
(三)教学问题诊断分析
由于关于匀变速直线运动的公式较多,学要达到灵活应用公式v2-v02=2ax还有一个过程
(四)教学支持条件分析
为了使学生会灵活使用匀变速直线运动的位移与速度的关系式v2-v02=2ax,本节准备先讲一个关于没有涉及到时间t的匀变速直线运动的题目,先用度公式和位移公式来解,再用推导公式v2-v02=2ax来解,比较两种方法的简便性。
(五)教学过程设计
1、教学基本流程
复习匀变速直线运动的速度公式和位移公式→引导学推导公式v2-v02=2ax→分析例题→归纳总结
2、教学情景
下面请同学们回忆一下,匀变速直线运动的速度公式和位移公式,并分析两个公式的特点。
(1)―――速度公式
(2)――位移公式
教师评价并引导:公式中共有五个物理量,一般来说,已知其中的三个量就可以求出其余的一个或两个物理量。
有了上述两个公式,基本能解决匀变速直线运动的规律问题。下面请看一个实例:
例题1.射击时,火药在枪筒中燃烧。燃气膨胀,推动弹头加速运动。我们把子弹在枪筒中的运动看做匀加速直线运动,假设子弹的加速度是a=5×105m/s2,枪筒长x=0.64m,计算子弹射出枪口时的速度。
解法一:由题意υ0=0,根据先求出时间t再求υ
问题1.能否只用一关系式就能求得结果呢?
题中已知条件和所求的结果都不涉及时间t,将两个公式联立,消去t,就直接得到位移与速度的关系式了。推导过程如下:
由得代入位移公式,
即 这就是匀变速直线运动的位移与速度关系的公式。当υ0=0时,公式为
这个关系式是匀变速直线运动规律的一个重要的推论。关系式中不含时间t,在一些不涉及到时间的问题中,应用这个关系式是较方便的。
同学们再用此关系式解决这个例题。
解法二:已知:υ0=0,a=5×105m/s2, x=0.64m,根据位移与速度的关系式
可得到
即子弹射出枪口时的速度是800m/s.
设计意图:会推导位移速度公式,并会灵活使用匀变速直线运动的相关公式
例题2.某飞机着陆时的速度是,随后匀减速滑行,加速度的大小是。机场的跑道至少要多长才能使飞机安全的停下来?
例题3.一架载满乘客的客机由于某种原因紧急着陆,着陆时的加速度大小为6.0m/s2,着陆前的速度为60m/s,问飞机着陆后12s内滑行的距离为多大?
解法一:飞机着陆后做匀减速运动至停下之后保持静止,是匀减速运动,即a=-6.0 m/s2.故有:飞机做匀减速运动至停止所用时间为:
可见:飞机着陆后的12s内前10s做匀减速运动,后2s停止不动。所以着陆后12s内滑行的距离即为前10s内滑行的距离:
=300m
解法二:飞机着陆后做匀减速运动至停下之后保持静止,是匀减速运动,即a=-6.0 m/s2.故有:飞机做匀减速运动至停止所用时间为:
可见:飞机着陆后的12s内前10s做匀减速运动,10s末飞机就已经停止即末速度为零。所以着陆后12s内滑行的距离即为速度从60m/s到停止的过程中滑行的距离,根据位移与速度关系式得到
=300m
即飞机着陆后12s内滑行的距离为300m.
设计意图:会灵活使用匀变速直线运动的公式
师生互动:本节准备先讲一个关于没有涉及到时间t的匀变速直线运动的题目,先用度公式和位移公式来解,再引导学生推导并使用公式v2-v02=2ax来解,比较两种方法的简便性。做巩固练习。
三、目标检测
匀变速直线运动规律
速度规律v= 若v0=0,则v=
位移规律x= 若v0=0,则x=
3、匀变速直线运动位移速度的关系式是
设计意图:知道匀变速直线运动的相关公式
配餐作业
从下列三组题中任意选择两组题完成,建议选择AB或BC
A组题
1.关于公式,下列说法中正确的是 ( )
A.此公式只适用于匀加速直线运动
B.此公式也适用于匀减速直线运动
C.此公式只适用于位移x为正值的情况
D.此公式不可能出现a、x同时为负值的情况
2.一物体做匀变速直线运动,初速度v0=1 m/s,加速度a=-2
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