云南省德宏州潞西市芒市中学2014到2015学年高中物理教案必修一3.6重力基本相互作用.docVIP

学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 1 重力 基本相互作用 一．学习目标 1.知道力是物体间的相互作用，能分析出施力物体和受力物体。 2.知道力既有大小又有方向，区分力的图示与力的示意图。 3.知道重力产生的原因、大小和方向。 4.掌握测量重力的方法，知道重心的概念和均匀物体重心的位置。 5.了解自然界中的四种基本作用。 二、问题与例题 问题1.为什么说力的作用的相互的？ 问题2.如何表述力的图示？ 问题3. 重力产生的原因、大小和方向？如何确定物体的重心？ 例题1.下列说法中正确的是 （ ） A、“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的。 B、网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体的人。 C、每个力都必须有施力物体和受力物体。 D、只有直接接触的物体间，才有力的作用。 例题2：桌面上书对桌面的压力是10N，试画出这个力的图示和示意图。 例：B组题 1.下列说法中，正确的是（ ） A．力只能产生在相互接触的物体之间 B．有受力物体，就必定有施力物体 C．施力物体施力在先，受力物体受力在后 D．力一个物体就能产生，并不需要其他物体的存在 2.下列关于物体重心的说法正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上 B．重心位置随质量分布的变化而变化 C．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外 D．形状规则的物体的重心一定在几何中心 3.下列哪个值可能是一名中学生所受的重力（ ） A．60 N B．120 N C．600 N D．6 000 N 4.一个物体重2 N，那么在下列哪些情况下受的重力还是2N（ ） A．将它放到水里，它被浮起 B．将它放到月球或木星上 C．将它放到高速行驶的列车上 D．将它从直升飞机上抛下 C组题 5.关于力的作用，下列说法中正确的是（ ） A．用拳头打击墙壁，因为拳头感到疼痛，所以墙壁对拳头有作用力 B．用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力 C．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球没有作用力 D．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球也有作用力 6.关于重力，下列说法正确的是（ ） A．重力的方向一定垂直物体所在处的地面 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力就是地球对物体的吸引力 D．重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力 7.关于物体的重心，下列说法中正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上 B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 C．用线悬挂的物体静止时，悬线方向一定通过物体的重心 D．跳水运动员在空中做各种动作时，其重心位置不断变化 8.画出下列物体所受重力的图示：（g取10 N/kg） （1）自高空下落的质量是60 kg的跳伞运动员； （2）重1 N的飞行着的子弹； （3）体重700 N，正沿坡度为15°的山坡下滑的滑雪运动员； （4）质量为2 t的竖直向上飞行的火箭。