云南省德宏州潞西市芒市中学2014到2015学年高中物理教案必修一4.4力学单位制.docVIP

教学设计：高中课程标准.物理（人教版）必修1 主 备 人：屈峻毅 学科长审查签名： §4.4力学单位制 一、内容及其解析 1、内容：基本单位和导出单位一起组成单位制。 2、解析：通过举例，让学生知道常见的单位中哪些是基本单位，哪些是导出单位。 二、目标及其解析 1．了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位； 2．认识单位制在物理计算中的作用 三、教学问题诊断分析 如果学生记不住力学中的三个基本单位，就无从谈起导出单位 四、教学支持条件分析 先让学生记住力学中的三个基本单位，再让学生去理解和记住力学中的一些导出单位 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 1．让学生认识到统一单位的必要性． 2．使学生了解单位制的基本思想． 3．培养学生在计算中采用国际单位，从而使运算过程的书写简化． 4．通过学过的物理量了解单位的重要性，知道单位换算的方法． （二）教学情景 1、新课导入 问题1：单位的不统一会造成什么样的困难? 设计意图：单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成果． 2、新课教学 问题2：什么是基本量，什么是基本单位?力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量? 设计意图：选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位．力学中的基本量有长度、质量和时间．它们的单位分别是米、千克和秒． 问题3：什么是导出单位?你学过的物理量中哪些是导出单位? 设计意图：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位． 问题4：我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢? 设计意图：知道牛顿是一个导出单位．根据牛顿第二定律F＝ma，可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关．1 N＝1 kg·m／s2． 问题5：什么是国际单位制?国际单位制中的基本单位共有几个?它们分别是什么?对应什么物理量? 设计意图：国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制．简称SI． 物理量的名称 单位名称 单位符号 长度 米 m 质量 千克(公斤) kg 时间 秒 s 电流 安(培) A 热力学温度 开(尔文) K 物质的量 摩(尔) mol 发光强度 坎(德拉) cd 六、目标检测 1.物理学的关系式确定了物理量之间关系的同时，也确定了物理量间的___________。选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位。被选定的物理量叫做__________，它们的单位叫做_________。由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做___________。基本单位和导出单位一起组成了__________________。 2．国际单位制是一种_____________的，包括一切计量领域的单位制。它既包括_________，如米、千克、秒，又包括由它们推导出的_________。 设计意图：检查当堂课的学习效果 配餐作业 从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择AB或BC A组题 1．完成下列单位换算： （1）5 t=________kg. （2）0.1 g=___________kg. （3）72 km/h=_________m/s. （4）20 cm/s2=_________m/s2 2．下列关于单位制及其应用的说法中正确的是（ ） A．基本单位和导出单位一起组成了单位制 B．选用的基本单位不同，构成的单位制也不同 C．基本单位采用国际单位制中的单位，其导出单位不一定是国际单位制中的单位 D．物理公式可以确定物理量间的数量关系，也可以确定物理量间的单位关系 设计意图：基础知识练习 B组题 1．下列单位中，是国际单位制中的加速度的单位的是（ ） A．cm/s2 B．m/s2 C．N/kg D．N/m 2．下列哪组单位都是国际单位制中的基本单位（ ） A．千克、秒、牛顿 B．千克、米、秒 C．克、千米、秒 D．牛顿、克、米 3．关于力的单位，下列说法中正确的是（ ） A．力的单位是根据公式F=ma和基本单位推导出来的 B．在国际单位制中，力的单位用“牛”是为了使牛顿第二定律公式中