云南省德宏州潞西市芒市中学2014到2015学年高中物理教案必修一3.9力的合成.docVIP

学案 执行时间 周 授课教师 年级 班级 姓名 4　力的合成 一．学习目标 1、掌握力的平行四边形定则，知道它是力的合成的基本规律。思考题1：什么是平行四边形定则？ 2、初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力；能从力的作用效果理解力的合成、合力与分力的概念。思考题2：什么是共点力？什么是合力、分力？ 3、会用作图法求解两个共点力的合力；并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围，会用直角三角形知识求合力。思考题3：如何用作图法求解合力？ 二、问题与例题 （1）合力及力的合成 问题1：请两位同学到讲台前，让一位同学提起重为200N的一桶水，请下面同学分析该同学施加的提水的力为多大？然后请两同学一起提起水桶，请同学们一起分析提水桶的力有几个？从效果上看跟刚才用一个力提一样吗？ 问题2：什么是合力？什么是分力？它们的大小是什么关系？ 例题1：力F1＝45N，方问水平向右。F2＝60 N，方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。若F1和F2的方向相反（夹角为180°），求其合力的大小和方向；若F1和F2的方向相同（夹角为0°），情况又怎样？ 例题2：接例题1，进一步引导学生思考：两个力F1、F2、的合力F的大小和方向随着F1、F2、的夹角变化而如何变化？ 例题3：在上述问题中，即：F1＝45N，方问水平向右。F2＝60 N，方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。能否不用图示法而用其它的方法求？如何求？ 问题3：一般情况下物体都受到多个力作用，那么如何求这些力的合力？ （2）对“共点力”的学习 问题4：什么样的力是共点力？在掌握共点力的概念时应注意些什么问题？ 问题5：吊车吊起物体时钩子受的力为共点力吗？人担水时担子受到的力为共点力吗？举重运动员举起的重物受到的力为共点力吗？比萨斜塔受几个力作用？它们是共点力吗？ 问题6：力的合成的平行四边形定则有没有适用条件？适用于什么情况？ 三、实例探究 1、两个共点力F1、F2、的合力为F，下列说法中正确的是（ ） A、合力F一定大于任一个分力 B、合力的大小既可等于F1，也可等于F2 C、合力F有可能小于任一个分力 D、合力F的大小随F1、F2、间的夹角增大而减小 2、两个共点力的大小分别为F1=15 N、F2、=9 N，他们的合力不可能等于（ ） A、9 N B、25 N C、6 N D、21 N 3、两个共点力的合力最大为15N，最小为5N，则这两个力的大小分别为 N和 N 。 4、如图所示，两个共点力F1、F2、的大小一定，夹角θ是变化的，合力为F.在θ从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况是（ ） A、从最小逐渐增大到最大 B、从最大逐渐减小到最零 C、从最大逐渐减小到最小 D、先增大后减小 5、如图所示，质量为m的长方形木块静止在倾角为的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是（ ） A、沿斜面向下 B、垂直于斜面向上 C、沿斜面向上 D、竖直向上 四、目标检测 1、如果一个力和其他几个力的____________相同，就把这一个力叫那几个力的合力。 2、互成角度的二力合成时，可以用表示这两个力的线段为___________作平行四边形。 3、这两个邻边之间的对角线就表示合力的_______________和_______________。 4、物体受几个力的作用，这几个力作用于一点上或__________________交于一点，这样的一组力就叫做_________________，平等四边形定则只适用于_________________。 配餐作业 从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择AB或BC A组题 1.关于两个大小一定的力的合力，以下说法中正确的是（ ） A.两个力的合力总大于原来的任意一个力 B.两个力的合力至少比原来的一个力大 C.合力的大小随两个力之间的夹角增大而减小 D.合力的大小介于二力之和与二力之差的绝对值之间 2.两个共点力的大小分别为8 N、3 N，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（ ） A.3 N B.8 N C.10 N D.15 N 3.两个大小和方向都确定的共点力，其合力的（ ） A.大小和方向都确定 B.大小确定，方向不确定 C.大小不确定，方向确定