社区管理实务 教学课件 作者 刘燕 项目十一：社区文化环境管理（廖敏）.pptVIP

项目十一 社区文化环境管理 项目概述 社区文化服务对于繁荣基层文化生活，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。本项目要求学生通过实地调查、社区参与和策划活动，了解社区文化环境管理的含义和意义、社区文化环境管理的原则和目标以及社区文化环境管理的内容和方法。重点培养学生的创新思维和活动策划能力。 项目概述 本项目包括： 调查社区文化建设现状；了解社区居民的文化需求；策划社区文化及娱乐活动 背景介绍 随着我国经济社会的发展和改革的深入，越来越多的“单位人”变成了“社会人”，人们以多种多样的身份从不同的社会空间进入社区，把不同的思想、需求和问题都带到了社区，使社区成为各种社会问题和思想问题比较集中的地方。因此，社区管理不仅仅要加强社区组织、社区人口、社区治安的管理，更要加强社区文化环境的管理。 主要内容 任务1 调查社区文化建设现状 任务2 了解社区居民的文化需求 任务3 策划社区文化及娱乐活动 任务1 调查社区文化建设现状 任务描述 社区文化建设水平是衡量一个国家城市化水平、现代化程度和一个民族文化教育素质高低的重要标志。学生通过访谈社区负责人和走访社区居民，了解社区文化建设现状，掌握社区文化建设的指标体系，以此培养学生的实地调查和操作化的能力。 任务1 调查社区文化建设现状 任务实施 某社区文化建设考核指标体系 一、建立社区阅览室，藏书300册以上，图书借阅率达75%以上。 二、社区内建有两处以上全民健身点，总面积不少于300平方米。 三、社区内体育健身器材总数不少于9件，设有健身室和有健身路径。 四、建立社区读书会，有制度、有活动内容。 任务1 调查社区文化建设现状 任务引导 1.了解社区居民对社区文化的看法，分析社区文化在理论和实践上的差异。 2.总结归纳社区文化建设对社区建设的重要意义。 任务1 调查社区文化建设现状 知识链接 1.社区文化的含义 2.社区文化建设的意义 3.社区文化的构成 任务2 了解社区居民的文化需求 任务描述 了解社区居民的文化需求，是开展社区文化建设工作的重要依据。学生通过走访社区的不同人群，了解社区中不同人群的文化需求，为进一步策划社区活动奠定基础。要求调查过程中注意样本的挑选，应考虑不同年龄、不同职业、不同文化程度居民的参与，以此培养学生的组织策划能力和沟通表达能力。 任务2 了解社区居民的文化需求 任务实施 社区居民文化需求调查问卷 尊敬的居民： 您好！社区文化建设是社区建设的灵魂，是构建和谐社会的主旋律。在此耽搁您几分钟的时间，了解关于您所在社区“社区文化建设”的情况。您只需如实填写本份问卷。感谢您支持我们的活动！ 任务2 了解社区居民的文化需求 任务引导 1.通过调查社区居民的文化需求，明确社区文化所包含的具体内容。 2.在发现社区文化建设存在问题的基础上，提出建设社区文化的建议和对策。 任务2 了解社区居民的文化需求 知识链接 1.社区文化内容 2.社区文化建设内容 任务3 策划社区文化及娱乐活动 任务描述 为了帮助学生更好地理解社区文化建设在社区建设中的作用，提升学生的活动组织策划能力，学生可利用相关时机（如五一劳动节、青年节、端午节、国庆节），组织适宜的社区广场文化活动。或者结合社区的相关活动（法制、科普、政治），以此为主题，配合社区居委会举办一堂市民教育课。 任务3 策划社区文化及娱乐活动 任务实施 活动目的 1．感恩父情，回报父爱。 2．加强亲子关系，促进社区家庭的和谐融洽。 3．打造孝行社区的文化氛围，活跃社区气氛，增强社区凝聚力，使社区文化更加繁荣。 4．加强社会对父亲角色的认同感，肯定父亲这一角色对家庭及社会的贡献。 任务3 策划社区文化及娱乐活动 任务引导 1.根据上述活动方案，为社区的市民学校撰写一份社区教育课程教案。 2.通过上述社区活动方案，总结归纳活动方案的内容及要点。 任务3 策划社区文化及娱乐活动 知识链接 1.社区教育 2.社区文化规划与实施 课间休息 世界各地的文化节 据了解，国外有很多城市办文化节，几乎不谈招商引资，却获益颇丰。 美国格莱美音乐节，举办了１７０届的慕尼黑啤酒节，起源于17世纪西班牙北部的潘普洛纳小城的奔牛节，用半个世纪打造出的爱丁堡艺术节，在西班牙巴伦西亚地区的布尼奥尔小镇每年都举行番茄节。 课后实训 眼下全国各地各种文化活动非常活跃，很有意思的是，他们在起名的时候，往往给自己起名叫做“文化节”，比如说“豆腐文化节”、“双胞胎文化节”还有像“摩托车文化节”等等。但是只要你仔细看一看就会发现，在里面经贸洽谈，展销促销却占了大部分日程。 问题：讨论“文化节”与招商引资的关系，思考如何正确引导文化节？ * * *