标准书号36 37 308 03620 第三章 初等几何.ppt

数学史与数学教育 作者：林永伟 第三章 初等几何 第一节 几何的历史 一、几何的起源——无意识几何阶段 (1 )这种也许跟人类历史一样古老的“形的意识”，在远古时期就被清晰地表现出来了。 (2)“形” 的意识来自于“ 物” 。 (3) 几何中的“结构”意识，在人类活动的初期， 其表现的特征是简单的模仿和比照。 (4) 儿童在形成几何概念、了解几何性质以及认识几何结构上，是否也要经历无意识几何阶段呢? 二、几何的发展——经验几何的产生 三、论证几何 1. 论证几何产生的哲学基础 2. ? 几何原本》 3. 论证几何在中国 4. 对论证几何的思考 问题3.1 几何发展一般经历哪几个阶段?各具有什么特点? 试分析论证几何在古希腊产生的历史原因。 试分析无意识几何对培养儿童 形 的意识的重要作用。 古希腊论证几何对数学发展具有怎样的历史意义? 为什么说经验几何是几何发展进程中不可或缺的历史阶段? 第二节 几何度量 一、长度的度量 单位长 二、面积的度量 1.多边形面积 (1) 欧几里德的 转化思想在面积理论中的应用。 ①两个三角形的面积转换=等底等高的两个三角形面积相等。 (2) 中国古代“ 出人相补原理”在面积理论中的应用。 (3) 早期三角形面积公式。 1) 海伦公式 2) 印度数学家婆什迦罗在《丽罗瓦提中提出三角形面积的求法， 当然他的作法是“ 纯代数”的。 设三角形ABC的三边分别为a，b，c，如图3.2.6 所示，作BC边上的高线，垂足为D ，并设BD =p，DC = q ，由勾股定理及代数运算易得: 3) 1247 年南宋秦九韶在《数书九章》中讨论了“ 已知三角形三边 求它的面积“这一问题。书中卷五第2题：”问沙田一段有三斜， 其小斜一十三里，中斜一十四里，大斜一十五里。里法三百步， 欲知为田几何？ 2. 曲边形面积 (1) 欧几里德对圆的面积的研究。 《几何原本》第十二篇命题2: “圆与圆(的面积)之比等于以其 直径为边的正方形(面积)之比。 ( 2 ) 阿基米德对曲边形面积的研究 三、体积的度量 1.多面体体积的计算 (1) 刘徽的三个基本几何体概念。 2. 球体体积 (1) 刘徽的“牟合方盖” 。 (2) 祖暅与球之体积。 3. 中国体积理论的特点 简洁有效 直观形象 既有严密的理论依据 又具有方法的一般性 问题3.2 试分析欧几里德几何中关于多边形面积理论的特点。 试分析中国古代几何中关于处理多边形面积时所表现出的特征。 刘徽在多面体体积理论中所使用的基本几何体概念主要有哪些?在同一个立方体(长方体〉中，它们的体积之比各是多少? 祖冲之与阿基米德一样是历史上把数学知识应用于社会实际的典范人物，他的做法对现今数学教育有何启示意义? 刘徽所指的 能言者是如何解决球体的体积问题的? 从刘徽的 牟合方盖谈数学教育中如何培养学生的想像力。 已知三边求三角形面帜， 在历史上曾经有哪几种典型的方法，它们各具有什么特色? 第三节 几何测量 一、几何作图 1.中国的规和矩“ 2. 欧几里德的尺规作图 3. 三大作图难题： 三等分角问题；倍立方问题；化圆为方问题 4. 黄金分割 二、几何测量方法 1.勾股定理的历史和名称 2. 勾股定理的证明与应用 3. 几何测量理论 4. 中国的测量术 中国式的相似理论——勾股不失本率。 三点共线——参直法。 (3) 有效的测量工具——立表法和连索法。 (4) 高明的测量方法—— 重差术。 * * 责任编辑：阮海潮 出版日期：2010年7月 IDPN：308-2010-47 课件章数：5