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新时期大学生学习行为的几点思考 　　[摘要]高校近年扩招生不断增加，导致学生学习行为出现很大差别，进而出现挂科、降级等现象普遍提高。为此，高校必须增强质量意识，进一步深化教育教学改革，改进和加强教学管理等，以保证学校规模扩大和教育质量的提高。 　　关键词：高校；扩招；学习行为 　　近年来，高校扩招生不断增加，学生学习行为却很差，高校学生挂科、降级、不能按时毕业的现象呈现普遍形式。这种情况在对高校教育质量的提高会有所影响，教育质量令人担忧。如何解决大学生学习行为差以及由此带来的不利影响，保证高校的人才培养质量，是当前高校必须解决的重要问题。 　　一、当前高校学生学习行为现状 　　当前，大学生学习行为差已成为困扰学生个人素质提升以及高校教育质量提高的重要问题。因“挂科”而受到延长学制、退学、不授学位、不能按期毕业等学籍处理的大学生数量日渐攀升，大学生的学业问题频频见诸报端。据统计全国高校的平均补考率在10%以内。更有甚者，2010年，武汉市一所独立学院共有4000余人次学生参加补考，其中超过1/3的学生是大一新生，男生比例高于女生。由此，我们可以看出大学生学习行为现状的严峻。 　　二、影响高校学生学习行为差的因素 　　1.高校教育转型迅速，扩招规模大 　　如今的高校教育已经从精英型教育过渡为大众化教育，2009年全国各类高等教育总规模达到2979万人，高等教育毛入学率达到24.2%。这