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感恩教育渗透思想品德教学的尝试 　　我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训。中学生正处于青少年成长的青春期，他们既受到家长的呵护、享受家庭的亲情，又与家长的高期望发生矛盾，这个阶段的学生最易产生与师长的逆反心理。我校通过把感恩父母、感激老师、感谢同学、感激自然、感激祖国、感激家乡等感恩教育活动与思想品德课结合起来，帮助学生体验与父母交往的成功经验，促进学生快乐成长，达到既培育学生的思想品德，又活跃思想品德课堂，而且也推进了学校德育工作的有效开展。 　　一、多渠道实施感恩教育，全方位渗透思想品德教学 　　（一）感恩父母的养育之恩，感悟亲情促成长 　　1.给父母洗一次脚。八年级思想品德课的第一节课给学生布置了一道爱心家庭作业——给父母洗一次脚，时间一个半月，要求给父母洗完一次脚后，写一篇“给父母洗一次脚”的感受文章，在思想品德课上交流；并同时要求被洗脚的父母也写一篇被洗一次脚的感受，将择优在家长座谈会上交流。 　　2.开展“感恩的心”征文活动。学生每人写一篇“亲情作文”，思想品德课上讲评优秀文章，并组织优秀作文评比。 　　3.算账活动。将自己的生活费、交通费、零花钱等加起来，算出家长为自己的投资；计算父母的收入；估算自己大致需要多少年才能回报父母。 　　4.为父母过节，在思想品德课上交流。适逢母亲节（五月第二个星期天）、母亲的生日、自己的生日、三八妇女节，父亲节（六月第三个星期天）、父亲的生日分别给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，并为父母送上一个温馨的祝福以及自制小礼物，让父母享受一份感动，尔后在思想品德课上交流。 　　5.开展一封家书活动。针对我校“留守儿童”较多情况，要求每位“留守儿童”给在外打工的父母写一封信，谈谈平时面对面不好讲的话题，与父母沟通思想。 　　6.开展一次“你对父母知多少”调查活动。了解父母的工作、烦恼、身体状况、收入、思想等；把父母在为你忙的瞬间的感悟记下来，作为思想品德课的一次作业，思想品德课老师将交上来的“作业”进行整理、装订成册，在课上交流。 　　7.出一期感恩为主题的板报。结合各班评选出的“感恩之星”、“十佳孝子（女）”的感人事迹在板报中反映出来。 　　8.当一天“模拟父母（家长）”活动。亲身体验父母的艰辛，获得真切感悟。 　　9.回报父母。周末回家帮父母做家务每周将自己最出色的作业带回给父母欣赏；结合 　　学习情况，说说如何搞好学习，以实际行动回报父母；帮父母做力所能及的家务。 　　10.观看一次亲情影片，联系自身，激发情感，写一篇观后感。 　　（二）感激老师的培育之恩，认真学习作回报 　　1.开展“老师颂”演讲比赛。 　　2.开展《我爱我师》征文活动。每班选送两篇，在校园之声广播站广播。 　　3.开展以“五个一”（写一封信，谈一次心，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的向老师献真情活动并学会十字文明用语（谢谢、请、你好、再见、对不起）。 　　4.组织“感谢师恩”感恩文艺表演（结合学校活动）。 　　5.开展“我当一次小老师”的体验活动。 　　（三）感谢同学的帮助之恩，我与同学齐进步 　　通过活动，学会表达对同学的感谢之情，使他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。 　　1.开展我为同学做一件好事活动。学校为此专门制作一个“表扬板”，放在楼梯口醒目处，掀起同学间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。 　　2.回忆班内对自己帮助较大、恩情较深的一名同学，把自己的交往与感受写成文章。 　　3.开展一次感恩小品活动。以同学为班级、为同学做服务工作为题材，自编自演小品，并突出对服务同学的感恩之情，受服务的同学必须要用一句感言来表达感谢之情。 　　4.向同学献爱心活动。通过开展手拉手献爱心活动，先后多次为本校和外校有困难的同学捐钱赠物，培养了学生的爱心和社会责任感。 　　5.举行“友情永存，共同进步”故事会。把发生在身边的互相帮助感人故事，通过讲故事的形式在思想品德课上展现出来。寓乐于学，丰富了思想品德课的内涵，促进了和谐班级建设。 　　（四）感激自然的赐予之恩、社会的关爱之恩 　　结合二界岭中心学校创建“绿色学校”和二界岭乡创建“国家级环境优美乡”、浙江省“生态乡”活动，开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，认养保护一片绿地或一棵树，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者，使“爱护自然、保护环境”成为同学们的自觉行为，形成思想品德课的外延阵地。 　　利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“志愿者活动”等形式到社区以及“新农村”搞环境卫生，特别是组织学生到敬老院开展慰问演出和帮助老人做好事，受到社会的一致好评；组织学生到“德育基地”----二界岭水库参观学习；组织学生到“素质教育基地”-----梅花鹿养殖场，认识、了解梅花鹿；