英语教学中合作学习的培养探析.docVIP

英语教学中合作学习的培养探析 　　合作学习是英语新课程标准所“积极倡导”的一种学习方式，目前它已经成为我们英语课堂教学中应用比较广泛的一种学习方式。 　　然而，在课堂教学的实际中，也出现了合作学习效果不佳的问题。有的合作学习分组不科学，导致合作学习成了“强对强”、“弱对弱”，发展失衡；有的合作学习任务不清，虽然很热闹，但没有实际内容；有的看似全员参与，实际只是“尖子生”的天下，其他学生只是袖手旁观……那么，如何在教学中组织学生进行合作学习并最大可能地提高合作学习的效果呢？ 　　一、给学生以平等的尊重和信任，培养学生的合作意识。 　　每个学生都有自己独特的个性、智商和生活经历，所以他们的认知、情感和体验也不尽相同。但很多学生英语成绩不理想，主要是因为在英语学习初期受到了不少挫折，对英语这一学科望而生畏。因此在英语合作学习的过程中，我们教师要尊重学生的差异，信任学生，在情感上多给予关爱，为合作学习创造良好的人文氛围。 　　同时在合作学习的组织过程中，我力求让学生明白：作为社会中的一份子，必须依赖与他人的交往和合作才能得以生存。学习也是一样，每一个人都是我的学习伙伴，都是我的合作者。教师要努力让学生在合作中感受到成功的快乐，从而乐于合作交流，逐步培养学生的合作意识，为英语课堂的合作学习进一步开展奠定思想基础。 　　二、科学分组，创设良好的合作氛围。 　　英语合作学习的重要基础就是小组活动