高职院校机电类专业项目教学的实施和思考.docVIP

高职院校机电类专业项目教学的实施和思考 　　[摘要]文章从项目教学法的概况出发，分析了高职机电专业项目教学的实施过程和影响因素，并针对项目教学中存在的问题提出了提高项目教学教学质量的策略，以期为高职院校机电类专业的项目教学改革提供借鉴。 　　[关键词]机电专业 项目教学 实施方法 　　当前，我国劳动力队伍十分庞大，但劳动力素质却不高，结构也很不合理，高技能人才的数量严重不足。高技能人才队伍的现状已难以适应现代制造业的快速发展，严重制约了地区经济的发展。为了适应市场需求，培养更多高技能应用人才，许多高职院校加大了教学改革力度，借鉴国外先进的办学理念和办学模式，吸收优质教育资源，不断提高人才培养质量。来源于职业教育成功典范的行为导向教学理念正为越来越多的教师所认可，以行动为导向的项目教学法在实践中不断被采用。 　　一、项目教学法概述 　　项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，通过任务驱动、行动导向、项目管理来完成学习目标。项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育。20世纪初，美国著名实用主义哲学家和教育家杜威提出了实用主义教学理论，而且将其付诸实践，自己创办了实验学校以贯彻“做中学”的教育理念，在很大程度上改变了当时的“填鸭式”教学模式，学生学习兴趣和发现问题、解决问题的能力得到了很大的提高