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初中快乐英语教学 　　全日制义务教育英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位，强调培养学生学习英语的积极情感和正确态度。那么如何让学生轻松快乐地学习英语，本文将从如下两个方面探讨。 　　一、构建融洽和谐的师生关系 　　1.爱与鼓励 　　爱，是教育的灵魂，是构建和谐师生关系的首要条件。在教学中我坚持把微笑、关爱和激励带进课堂，把信任的目光投向每一个学生，尊重的话语送给每一个学生。不时地给学生以鼓励，让学生树立成就感。教学无小节，通过一个赞许的目光、一个亲昵的动作、一句赞扬的话，让学生感受老师的关爱、鼓励。 　　2.信任与尊重 　　互相信任、互相尊重是建立和谐师生关系的基础，教师要以高尚的人格魅力、丰富的知识来影响学生，使他们对教师产生亲和力。教师要成为学生的良师益友，分享他们的快乐，分担他们的忧愁。这样才能走进学生心灵、了解学生内心需要。最终实现教学相长，达到师生、人课协调相处。 　　3.理解与宽容 　　教师不要用一个模式和标准来要求学生的思想、行为的一致性。也不要因学生的错误而放弃学生，学生亦不要因教师的严厉而回避教师，这样，和谐关系自然得以实现。 　　二、营造“快乐课堂”，变“被动学习”为“主动学习” 　　1.快乐歌谣，激发学生的学习兴趣 　　歌谣的节奏清新明快，读起来朗朗上口。这种歌谣的形式文字简练、好读、好记。如在讲基数词变序数词时，我将那些规则用歌谣的形式来呈现：基变序有规律，一二三特殊记，th从四起，ve变成ft,八去t,九去e,ty变成tie,若要变成几十几，前用基来后用序。这样可以使学生在快乐的情绪中很好地掌握英语。 　　2.电教媒体，有吸引力，直观、易懂 　　教师可以将课件、视频、图片等运用到课堂中，这些课件的颜色、声音和动感画面能增强教学的趣味性和吸引力。如我在讲Tower Bridge的时候，课前我搜集了有关Tower Bridge的一些信息、图片，同时也找到了视频，这样学生通过多媒体的呈现，非常感兴趣，而且很容易理解Tower Bridge是如何吊起，又落下的。因此，电教媒体法是英语教学不可缺少的教学手段。 　　和谐的师生关系，快乐英语教学，有利于学生的智慧活动和道德成长，有助于提高教学效率。教育不是在学生离开学校时就终止，而快乐的教学不仅有利于学生在校时的学习，而且也有利于促进学生日后继续努力。