高校艺术教育开发利本土民族艺术资源的研究.pdfVIP

147 l 全里主奎鳖：堂塑型茎查亘室!竺兰苎!塑璺兰塑塑n HUNDREDSCH00ISINART一 文章编号：1003—9104f2005)01—0147—04 高校艺术教育开发利用 本土民族艺术资源的研究 黄小明1，黄跃国2 (1，2．广西师范大学公共艺术教学部，广西桂林541004) 摘 要：当前，高校正在开展关于艺术课程构建的相关研究。发展和完善高校艺术教 育，特别是少数民族地区高校的艺术教育，必须重视开发利用本土民族艺术资源。高校艺术 教育开发利用本土民族艺术资源能够使艺术教育在教学内容、教学形式和传承民族文化三 个方面获益。具体开发利用本土民族艺术资源的方式，以及在开发利用过程中应该着重思 考的诸问题值得探讨。 关键词：高校艺术教育；本土民族资源；开发利用 中图分类号：J40—014 文献标识码：A Researchonthe oftheNationalArtistic Exploitation Resourcesinthe ArtisticEducation University HUANG Xiao—ming，HUANGYue—guo 2002年国家教育部针对学校艺术教育发布了育实践上对高校艺术教育的模式进行有益的探索。 《学校艺术教育工作规程》、《全国学校艺术教育发展 一、高校艺术教育开发利用本土民族 规划(2001年一2010年)》两个文件，把普通高校艺 艺术资源的必要性 术教育发展提到议事日程上，强调艺术教育是素质教 育的重要组成部分和促进学生全面发展的重要手段， 本土民族艺术资源，在大的范围里，指的是相对 同时，全国高校相继开设了艺术教育课程。但是，目 于国外民族艺术和现代艺术而言的，具有中华民族特 前高校艺术教育还基本上处于探索阶段。一方面，许 色的传统艺术资源；就小的范围来说，指的是少数民 多高校的艺术教育目前缺乏相对稳定的课程体系，公 族地区中富有当地民族特色的艺术资源。我们认为， 共艺术教育师资缺乏，教学设施建设滞后，教学理论 在高校艺术教育中强调对本土民族艺术资源的开发 和实践无法紧密结合；另一方面，有条件的东部高校 利用在本质上是民族主体意识对当今全球化进程的 坚持倡导把公共艺术教育课程作为必修课或限定选 一种回应。最近二十多年来，全球化不仅给民族多元 修课固定下来，充分利用现有条件满足学生对提高艺 化提供了机遇的同时也带来了挑战。①树立民族主 术素质和审美修养的迫切需要，利用现有资源提倡特 体意识，增强民族凝聚力，是实现中华民族伟大复兴 色教学，这些都为我们发展艺术教育提供了许多可资 借鉴的宝贵经验。几年来，笔者通过构建本校公共艺 的时代要求。在某种程度上，全球化进程与保持民族 术教育课程体系的课题研究逐渐认识到，要发展和完