高校知识型人才创造挖掘、培养的困境与出路.pdfVIP

20lO年7月 社会科学家 Jlll．2010 (第7期，总第159期) SoCL～LSCIENTIST (No．7，GeneralNo．159) 【教育新探索】 高校知识型人才创造力挖掘、培养的困境与出路 文丰安 (重庆工商大学计算机科学与信息工程学院，重庆400067) 摘要：目前，高校对知识型人才的挖掘、培养面临机制体制等方面的障碍，高校作为知识型人才创造力培养的 主战场。要充分认识知识型人才培养在创新型国家建设的需要、促进国家就业的需要、解决金融危机的需要等方面的 重要意义。积极加强机制体制建设，借鉴古今中外高校知识型人才培养的经验，加强制度建设，营造良好的知识型人 才创造力培养的环境，对高校知识型人才创造力的培养有着极其重要的战略意义。 关键词：知识型人才；创造力培养；障碍；对策 中图分类号：G451．2 文献标识码：A 文章编号：1002—3240(2010)07-0118—04 当今世界科学技术飞速发展，以知识为主导、以 自主性，流动性强。 高新技术及其产业为基础和支持的知识经济正在涌 1．2高校知识型人才创造力培养的重要性 现，知识成为决定一个国家是否具有竞争力的决定性 新时期需要大批知识型人才，这是适应时代要 因素，知识的较量归根到底是知识型人才的较量，特 求，是创新型国家必不可少的重要因素。只有培养更 别是掌握重要科技的知识型人才。只有对知识型人才 多高素质的知识型人才，才能使中国特色的社会主义 采取与其相应的激励措施，才能真正激发他们的积极 事业在更高层次和更广的领域直接面对全球技术、信 性和创造性，实现激励效用的最大化。 息和资本市场的竞争。高校开展知识型人才创造力培 养教育，培养学生的创业素质，满足多种职业的需求， 1．高校知识型人才创造力培养的重正是顺应了时代发展的潮流。 要性 1．2．1创新型国家建设的需要 加快科技发展、推动经济振兴和社会进步，从根 本上取决于劳动者素质的提高。目前，我国科技进步 1．1高校知识型人才人内涵及特征 对经济增长的贡献率并不高，国家创新能力和国家发 1．1．1高校知识型人才人内涵 展目标离国际先进水平还有较大的差距。“知识经济” 知识型人才是指在一个单位组织之中用智慧所创 时代“创新”的要求和我国还没有进入“知识经济”时 造的价值高于其动手所创造的价值的人才。高校知识 代的客观现实决定了大力培养创造型知识型人才应 型人才是指接受过系统的专门教育，学历较高，知识水 该成为高等教育迎接“知识经济”挑战的首先任务，成 准在一定专业领域内较高的，视野开阔，求知欲强，领 为我国高等教育改革和发展的主题。高等教育改革能 悟能力和学习能力强，对于所从事的工作有较深的认 否建立起一个有利于培养和造就个性化的、有独立意 识，思维与行动方式与时俱进。高校是知识型人才的主 志的创造型知识型人才的教育机制。 要聚集地之一，其创造力的培养提高尤为重要。 1．2．2