高职院校思想政治教的特点与对策探讨.pdfVIP

集体经i齐·培训教育 摘要：高职大学生思想政治教育是高 处于世纪之交的高职院校大学生．是 第二．社会认知度的不同，要求高职 职教育的重要组成部分．对于培养社会主 大学生中最特殊的一族．他们中的许多入 院校学牛心理素质能够使学生正确认识 义现代化建设合格接班人具有重要意义。 都有一种挫折感、失败感。自卑与自负交 高职，坚定自己的选择。实际卜．高职教育 文章在对高职大学生思想政治状况的特 织，激情与悲观缠绕．孤独和急躁兼具．喜 在国家经济发展中占有很重要的地位。发 点进行分析的基础上．提出了加强高职大 悦和忧愁掺杂，敌对与友善同在。 达国家的职、J扯教育是很发达的．就业率甚 学生思想政治教育的对策和措施。 (三)行为特点 至超过一般普通高校。思想政治教育就是 关键词：高职院校：高职学生：思想政 一是部分高职牛学习意志力薄弱．厌 要让学生知道．在社会丰义市场经济条件 治教育：特点与对策 学情绪严重。他们进入高职院校后，所学 下，国家高度重视发展高职教育。我围技 高等职业教育作为我国实行市场经济 内容相对偏难．尤其是工科类高职院校的 能型人才卡日当紧缺．这巳成为制约经济持 体制以来发展起来的一种特殊类秘的高等 学生感到学习难度大、压力大，当他们感到 续增长的一个重耍因素．在全面建设小康 教育．既要有高等教育的共性．同时又要具 学无所获、就业渺茫时．就容易引发厌学情 社会的进程中．需要数以千万计的高素质 有自己鲜明的个性特色．才能存在和发展。 绪。二是高职生心理健康问题突出。高职生 劳动者和高技能人才．而高等职、Ik教育担 办学特色不仅是指办出专业特色．还包括 由于不能正确面对学习压力、就业压力．经 负着培养数以千万计的专I-]人才的重要 办出高等职业教育中各个层面的特色．其 济压力和情感挫折等问题．尤其是学习和 任务．这类专门人才丰要是具有较高素质 中办出高职思想政治教育的特色显得非常 就业给他们带来的巨大压力．因此．，山理压 和技能的人才。从我园经济发展形势看， 重要。只有做好具有高职特色的思想政治 力普遍较大，存在自卑、焦虑、抑郁等心理 各行各业都需要这类人才．从而坚定自己 教育工作．才能为我国的现代化建设输送 问题的学生比例较高。面对压力、困难和挫 的学业选择和就、』t选择。， 更多德才兼备的高素质的应用型人才。 折．他们一方面渴望得到理解、关爱和帮 第三．学生层次的不同．要求高职院 一、商职教育与高职学生的特点 助．但严峻的现实却常常使他竹】感到无能 校学生的思想政治教育工作能够消除学 高等职业教育具有4个方面的特点． 为力、孤独无助而陷入孤独、紧张和焦虑之 生的自卑感．坚定完成学业的信心。各种 即职业性、技能性、地方性和行业性。高等 中；另一方面容易产生自卑心理，进而丧失 主客观因素决定了高职学生的层次不是 职业教育的职业性。决定了高职学生与一 挑战困难的勇气和信心．自我封闭．情绪低 很高，生源质量较差。思想政治教育。I：作 般普通高校学生思想政治工作的差异性： 落，消极对待人生。三是违规违纪现象严 应当激励他们忘掉层次差别．正视自我． 高等职业教育培养目标的技术技能性．决 重。思想决定行为，由于没有树立正确的价 全身心地投入学习，较好地完成学、业。 定了心须处理好专业知识教育和思想政 值观和人生观．致使许多高职学生不能形 第网．心理素质的不同．要求高职院 治工作的关系。职业教育的出发点和落脚 成良好的行为习惯．人学不久身上的毛病 校学生思想政治教育工作必须切合学生 点，主要是为地方经济建设、社会发展以 和问题就逐渐显露出来。 的心理特点．高职学牛在学习、生活、情感 及行业发展服务．为人的就业服务．适应 二、高职院校思想政治教育的特点 等方面有更多的心理问题．要通过各种途 这一特色的要求．高职院校思想政治工作 高职院校思想政治教育与其他普通高 径经常关心、了解学生的心理状况．采取 也要面向地方和行业．服务地方和行业． 校思想政治教育相比．存在着不同的