高校核心竞争力实现径研究.pdfVIP

创新论坛 高校核心竞争力实现途径研究 徐小波 (武汉理工大学招生就业处 湖北 武汉430070) 摘要核心竞争力理论给处于矛盾中的高校带来了新的启示和思路。培育和挖掘高校的核心竞争力是关 系到高校生死存亡的大事，将企业的核心竞争力概念引入到高等教育，必须考虑到高校核心竞争力的实现途径 问题，只有这样才能丰富和提高内涵，塑造品牌形象。 关键词 高校核心竞争力 品牌塑造 中图分类号G647 文献标识码A 竞争环境中获得持续竞争优势的核心能 业、名学生等等，这些都是在培养高校自身 l高校核心竞争力的内涵 力。如清华大学的美术、计算机，北京大学 的核心竞争力。在社会主义市场经济条件 核心竞争力也称核心能力或核心特 的哲学、生物学及经济学，北师大的心理 下，将企业的核心竞争力概念引入到高等 长．是指“组织中的积累性学识．特别是对 学，人民大学的法律。同济大学的建筑学等 教育．必须考虑到高校核心竞争力的实现 关于如何协调不同的生产技能和有机结合 等，正是以其非凡的品牌形象赢得了人们 途径问题．只有这样才能丰富和提高内涵， 多种技术的学识”。它通过战略决策、生产 的普遍认可。 塑造品牌形象。 制造、市场营销等整合，使企业获得持续竞 2．1确立高校主体风格的独特办学理念 2高校核心竞争力实现的途径 争优势，是企业所特殊拥有的，可以使企业 办学理念是一所高校的灵魂和精神资 长期在某一市场上强于竞争对手的一种独 我国已经正式加入WT0，伴随着社会产，体现高校的主体风格与独特文化，反映 特优势和能力，并能为消费者带来独特效 主义市场经济体制的建立与完善，竞争也 了高校发展的侧重点和特色。它的确立，将 用，外显为满足顾客的核心价值。核心竞争 会前所未有地激化。中国高等教育在现实 从整体上对高校的走向起着统筹和指导的 力作为企业组织中的积累性知识，是企业 中正面临着四大矛盾．“人民群众对高等教 作用．将为高等教育核心竞争力的形成提 在长期发展过程中建立和形成的蕴涵于企 育的需求与高等教育不发达的矛盾；高校 供强有力的精神支持。在办学理念确立的 业内质的一种资产与知识的互补系统，具 扩招、规模扩大与国家财力不足的矛盾；社 过程中．要通过形成高校的主体风格来确 有整体性、独特性、用户价值和保持性等特 会对高质量、高层次人才的需求与高等教 定高校的本质内涵。展现高校自身的独特 点。企业核心竞争力强弱是决定企业能否 育质量不高的矛盾：高校的办学观念、体制 优势。如哈佛大学的校训“与真理为友”，将 在竞争氛围中取得胜利的最重要、最具特 与国际高教市场一体化及激烈竞争的矛 真理放在突出的位置．指导一代又～代的 色、最强有力的部分。 盾”。此时，如果高校不能顺应时代潮流，独 学子为探索真理孜孜不倦，矢志不渝。北京 《财富》世界经济500强之所以能取得辟蹊径，为自身发展谋求一条前进的道路， 大学的“博学、慎思”，清华大学的“自强不 辉煌的成果．正是因为他们或者在服务顾 那就极有可能被淹没在重重矛盾的冲击之 息．厚德载物”。南开大学的“允公允能，日 客方面、或者在人力资源方面、或者在经营 中。 新月异”．武汉大学的“自强、宏毅、求是、拓 理念方面的独具特色、棋高一招。有他人难 核心竞争力理论给处于矛盾中的高校 新”等．凝聚了其办学理念和治校风格，是 以望其项背之处。 带来了新的启示和思路。“培育和挖掘高校 对其主体风格的精辟概括。在高校办学理 所谓高等学校的核心竞争力，是指一 的核心竞争力是关系到高校生死存亡的大 念确立之后，不能只停留在表层，务必要将 所高校的积累性学识，是对如何协调高校 事”。高校只有不断培养发展自己的优势品 其渗透到全校每一个成员的头脑里，落实 不同的技术能力